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林仲豪 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(4):58-60
本文论述了青年教师特有的思想矛盾表现，并分析了产生矛盾的社会、教育和个休等方面的原因，提出了解决矛盾的社会安全阀机制、提高素质、培养角色、实践锻炼等方面的对策。 相似文献
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学科特色化发展是实现高校分类管理的必然要求。受现行学科管理体制和资源分配政策掣肘,不同类别高校的学科布局、发展目标、投入体制存在丧失自身特点的同化现象。本文运用新制度主义理论剖析学科发展趋同化的机制,进而有针对性地提出解决高校学科发展困境的策略。 相似文献
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