开发利用历史图像教育资源培养学生爱国主义情感     

林俊辉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(8):93-96

现行初中历史教材选用了大量的历史图像,为我们培养学生丰富的爱国主义情感提供了重要的教育资源。在初中历史教学中,我们必须积极有效地开发利用历史图像教育资源：以中华民族悠久历史和灿烂文明,激发学生的民族自信心和自豪感;以爱国志士仁人美德,陶冶学生的爱国主义情操;以近代中国沦为半殖民地半封建社会的惨痛历史,激发学生的奋发图强精神;以党领导人民英勇抗战的光辉历史,激发对社会主义新中国的热爱;以党领导人民建设社会主义的辉煌成就,激发学生对祖国光明前途的信心;以世界其他国家的历史,激发学生热爱祖国,学习其他民族的爱国主义,从而培养学生丰富的爱国主义情感。  相似文献   

初中历史教学开发利用影视资源探微     

林俊辉 《文教资料》2010,(22):164-165

影视资源是一种重要的历史课程资源。针对初中生的年龄特点,开发利用影视资源,有利于激发学生的学习兴趣．拓宽学生的知识面,大大提高教学效益。开发利用影视资源,教师要发挥主观能动性,对影视资源进行合理选取、加工,与教学各环节紧密结合,实现教学效果的最大化。  相似文献   

如何培养学生的创新能力     

林俊辉 《考试》2007,(4)

发明创造是人类最伟大的实践活动,是人类社会物质文明与文化进步的源头。培养学生的创新精神与实践能力是素质教育的核心内容,  相似文献