缘句入境 诱趣动情——《小小的船》教学建议     

林冬英 《黑龙江教育》2000,(11):21-21

《小小的船》是修订后的小学语文课本第一册第17课,作者是叶圣陶。这是一首饶有童趣的诗歌,共3句话,形象地描绘出月牙的样子和儿童大胆而富有童真的想象。课文还配有一幅优美的插图,再现了诗歌梦幻般的意境。根据课文特点和小学生的心理特征,提出以下教学建议。  相似文献   

浅析新课程背景下如何优化历史教学     

林冬英 《读与写:教育教学刊》2011,(6):113

随着新课程不断推进,针对许多学生对历史不感兴趣、历史教学有效性低等问题,教育研究者展开了探索。本文从情境导入、合作学习、丰富教学形式等三个方面展开讨论,以期能够对新课程背景下历史教学的优化有所启示。  相似文献   

东边日出西边雨,道是无“情”却有“情”——“冷落”是矫正消极心理品质的有效方法     

林冬英  杨月 《牡丹江教育学院学报》2001,(3)

人的心理品质直接控制着人体自然力的发动,调节着活动能量的释放,增进人的生理机能。培养建康的心理品质有很多方法,如:说服教育法、情境熏陶法、情境感染法、榜样示范法、意志磨炼法等。除这些方法外,我在工作实践中体会到,反面激励——“冷落”法也不失为矫正消极心理品质的有效方法。  相似文献   

洗尽铅华 返璞归真——谈高中文言文“少教多学”     

林冬英 《语数外学习(高中版)》2014,(2):33

正新课程改革倡导"少教多学"的文言文教学模式。"少教"就是要把学习文言文最有效的方法教给学生,努力创设开放的、民主的、和谐的教学情境,把学习的主动权还给学生,充分挖掘学生的探究潜能,释放学生内在探究的能量,让学生学会学习。"多学"就是要培养学生学习文言文的兴趣,激发学生学习的内动力,变被动学习为主动学习。一、激发兴趣——"少教多学"的前提孔子说得好:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生"好之"、"乐之",他们的学习热情必然高涨,求知欲必会异常强烈,学习起文言文来就会以苦为乐,乐此不  相似文献