幼儿发展目标的制订和实施     

林咏瑜 《教育导刊》1994,(Z1)

随着《规程》试点工作的深入,教师如何根据幼儿不同的发展水平,制订幼儿发展目标,向幼儿实施切实可行的教育,在此谈谈我在工作中的体会与做法.  相似文献   

建立自我评价系统促进教师自我发展     

林咏瑜 《教育导刊》2005,(12):24-27

一、问题的提出 幼儿园教育要落实到每一个孩子的身上,促进他们身心和谐并富有个性的发展,关键在于教师.教师工作质量的优劣,与教师的专业水准有着直接的关系,而影响教师专业发展的关键又在于对教师的评价系统是否科学、合理,是否有利于教师水平的不断提高与发展.为此,我们依据本园教师的发展状况,深入细致地开展教师自我评价系统的建立和研究工作,力图通过系统的建立促进教师的专业成长.  相似文献   

“老师,您辛苦了”     

潘毅碧  林咏瑜 《教育导刊》1997,(Z4)

一、活动目标 (一)知道每年9月10日是教师节及教师节的由来。 (二)知道教师的本领大,教给学生许多本领,为祖国培育了一代又一代建设者。 (三)萌发热爱、尊敬教师的情感。 二、活动内容、过程与指导重点 (一)我的老师本领大 1.带领幼儿参观幼儿园的荣誉室,特别邀请园长作展览讲解员,向幼儿介绍幼儿园里的老师们所获得的荣誉。  相似文献   

日本学前教育见闻     

林咏瑜 《教育导刊》2002,(7)

随着日本经济的发展和人口结构的变化,学前教育也在不断地发展变化之中,以适应社会和人们生活、工作的需要。一、学前教育是非义务教育阶段在日本,小学、初中是义务教育阶段,幼稚园属非义务教育阶段,父母可接受也可不接受学前机构的教育。但随着日本妇女从事社会工作的人数不断增加,目前,有90%以上的儿童在学前教育机构接受教育。日本的学前机构绝大部分是私立的,也有小部分的公  相似文献   

广州市幼儿园庆祝"六一"国际儿童节活动剪影     

林咏瑜 《教育导刊》2005,(7):60-61

5月31日上午,广州市第一幼儿园里彩旗飘扬,热闹非凡,广州市教育局、广州市托幼领导小组办公室在此组织举行了"欢度快乐童年--广州市幼儿园庆祝'六一'国际儿童节"活动,把孩子们的喜庆与欢乐推向高潮.  相似文献   

幼儿园语言教学的思考     

林咏瑜 《教育导刊》1997,(Z4)

语言作为思维、学习和交往的工具,在现代社会生活中的作用显得越来越重要,是现代人必须具备的基本能力。当今的儿童是21世纪的主力军,培养和发展幼儿语言能力,是幼儿园教育的一项基本任务。为了充分发挥幼儿园语言教学  相似文献   

快乐的节日     

林咏瑜 《教育导刊》2000,(3)

一、总目标 (一) 知道每年六月一日是全世界小朋友的节日——“六·一”国际儿童节,感受该节日的国际性。 (二) 感受社会各界的人们对少年儿童的关怀,自己的童年多么幸福。 (三) 感受节日的气氛,懂得关心别人是最大的快乐。二、活动设计活动一:齐美化,庆节日 (一) 目标 1.知道六月一日是小朋友的节日——“六·一”国际儿童节,大家都为过自己的节日而高兴。 2.能大胆地运用绘画、剪、撕、粘、贴等多种手段制作美术作品,布置幼儿园及班活动室 3.为自己能动手美化周围环境,庆祝自己的节日而喜悦  相似文献   

日本学前教育见闻     

林咏瑜 《教育导刊》2002,(14)

随着日本经济的发展和人口结构的变化,学前教育也在不断地发展变化之中,以适应社会和人们生活、工作的需要。 一、学前教育是非义务教育阶段 在日本,小学、初中是义务教育阶段,幼稚园属非义务教育阶段,父母可接受也可不接受学前机构的教育。但随着日本妇女从事社会工作的人数不断增加,目前,有90％以上的儿童在学前教育机构接受教育。  相似文献   

大班庆祝“六·一”国际儿童节系列活动——快乐的节日     

林咏瑜 《教育导刊》2000,(Z3)

一、总目标 （一）知道每年六月一日是全世界小朋友的节日──“六·一”国际儿童节,感受该节日的国际性。 （二）感受社会各界的人们对少年儿童的关怀,自己的童年多么幸福。 （三）感受节日的气氛,懂得关心别人是最大的快乐。 二、活动设计 活动一：齐美化,庆节日 （一）目标 １．知道六月一日是小朋友的节日──“六·一”国际儿童节,大家都为过自己的节日而高兴。 ２．能大胆地运用绘画、剪、撕、粘、贴等多种手段制作美术作品,布置幼儿园及班活动室。 ３．为自己能动手美化周围环境,庆祝自己的节日而喜悦和自豪。 （二）环境与材…  相似文献