新闻聚合网站的著作权争议评析     

林爱珺  林嘉琳 《青年记者》2017,(6):18-19

2014年6月,“今日头条”与传统媒体之间的版权纠纷闹得沸沸扬扬,虽然“今日头条”CEO张一鸣声明已与发生版权纠纷的媒体签订合作协议、达成和解,但这样的版权纠纷仍然持续不断,法学界、传媒界对网络作品的版权争议也从来没有停止. 2016年4月26日,百名自媒体人发出《联合维权公开信》,控诉“一点资讯”利用技术手段将自媒体人的原创作品复制、抄袭到自己平台和应用软件上,严重侵犯知识产权.频发的网络作品版权纠纷,让我们不得不再次思考网络时代新闻作品的版权归属与责任认定.  相似文献   

网络隐私的侵权构成与防治     

邹雨茉  林嘉琳 《新闻爱好者》2015,(1):60-62

在网络环境下,隐私侵权在侵权行为、主观过错、隐私内容等方面都较以往有了很多改变。网络隐私侵权的内容主要有公开被害人姓名、地址和足以使人辨认的特征,不正当地公开他人的财务状况、家庭生活状况、生理缺陷、特殊疾病史以及未经当事人同意公开他们的违法行为和其他不光彩的历史等;要加强网络隐私权的保护与侵权治理,除了用技术手段管控传播空间外,还要完善隐私权立法,加强公民的素养等。  相似文献   

当生活和灾难相遇     

胡珊  林嘉琳  陈雯  袁一村  方兢 《中学生阅读(高中版)》2004,(6)

丹枫:我们又在“读者俱乐部”见面了!相信大部分同学都读过史铁生的《我与地坛》吧,当时你们的感觉怎样?哦,我已经听见有同学说了——好震撼!是啊,好文章的文字都是有震撼力的,《我与地坛》给我们带来的最大的震撼,是史铁生的人生经历。生活中你是否想过:如果有一天,我们的生活和灾难相遇,我们该怎样坚强地面对生活?我们该怎样地直面不幸?  相似文献   

妙趣横生 引导学生爱上古诗词     

林嘉琳 《少年儿童研究》2013,(9X):38-40

<正>古诗词是中华传统文化的精髓,是中华民族宝贵的遗产。从《诗经》到《楚辞》,从唐诗到宋词,精彩纷呈,璀璨夺目。小学阶段是人一生中记忆力最旺盛、识记能力最强的一个时期。语文教师有责任引导学生走进经典古诗词,让学生在祖国灿烂的文化长河中游弋,使中华传统文化植根于每一个学生心中。在小学语文教科书中,古诗词的篇幅很少。但是新课标要求小学生古诗词必读70篇。这些古诗词都是千古传诵的名篇佳作。它们体裁多样,  相似文献   

我国公众智能价值观的现状评估与引领研究——基于2020年智能技术的热点舆情分析     

林嘉琳  师文  陈昌凤 《当代传播》2021,(3):32-37

本研究基于人工智能价值观的三个热点议题,从2020年发生的热点智能技术舆情事件中筛选各自的代表性案例,通过考察新闻媒体、意见领袖、普通公众三类用户对相关事件的认知及价值观,探究我国公众的智能价值观及其引领问题.研究发现,我国公众关切智能带来的价值观困扰,人的主体性是公众最为关注的价值,公众表现出技术运用中人本精神的敏觉;三类用户对同一事件存在认知理解与价值判断的差异;就事论事的普通公众处于舆情的最低层级,善于提炼议题的意见领袖在舆情中发挥了较大影响,新闻媒体在这类事件中以雷同的方式陈述事实,并未积极引领舆论.本文对智能时代的价值观引领提出建议,希望能为技术发展和新技术环境下人类价值观的建构提供依据.  相似文献   

心曲     

林嘉琳 《素质教育博览》2010,(9):56-57

亲爱的老师： 夜深而静谧。 看不见月亮,也没有星星,暗黑的苍穹深不可测。宿舍里一灯荧荧,笼罩着一屋子的清幽与宁静。  相似文献   

主流媒体事实核查应对AIGC的问题分析与路径探索     

林嘉琳  师文 《青年记者》2023,(23):19-22

Chat GPT的出现启动了人工智能从分析式AI向生成式AI转变的进程，全面冲击了传统新闻事实核查模式。本文基于对智能传播领域的观察，从主体、技术、认知结构三个角度，探讨了AIGC（人工智能内容生产）对主流媒体开展事实核查的主体冲击，以及主流媒体应用AIGC进行事实核查的技术壁垒和工具局限，提出构建智能化的新型把关体系、组建专业化的事实核查队伍、完善规范化的行业自治制度，以期实现算法向善，促进事实核查和新闻传播行业整体的良性发展。  相似文献