对摩尔浓度与百分比浓度换算公式的看法     

林子仁 《化学教学》1985,(1)

全日制十年制学校高中化学第一册教学参考书中推导的结果是:摩尔浓度=(1000×溶液的密度×百分比浓度)/(容质的摩尔质量) 这一公式不易为学生所理解,且存在着严重的局限性。 学生在应用这一公式时常常会产生下述的错误。即在计算中把密度的单位及摩尔质量的单位写上式子时,发现计算的结果是正确答案的1000倍。产生上述错误的原因是对公式中的1000理解不清。  相似文献   

『以师为本』的教师管理之我见     

林子仁 《福建教育学院学报》2006,(8):105-107

坚持以人为本,树立全面协调可持续的科学发展观,是以胡锦涛为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。科学发展观的本质和核心是“以人为本”。那么,学校管理中又该如何理解以人为本?笔者认为,从学校管理和领导的角度看,“以人为本”的“人”不但指的是学生,同时也应该包括老师在内。只有学校管理坚持“以师为本”,才能实现教师“以生为本”,这是为无数事实所反复证明的一个简明道理。实行人本管理或者说人性化管理是现代社会、企业等各种管理的基本原则和方法策略,学校管理也不例外。几年来的实践表明,许多学校在教师管理工作中开始实行“以师为本”的管理策略,取得了诸多宝  相似文献