从代数方程求三角函数:从72度余弦值的计算谈起     

林开亮  孙志跃 《数学教学》2022,(1):43-47

<正>1引言在中学学习三角函数时,我们已经熟悉了一些特殊角如30°,45°,60°的三角函数值.偶尔可能也会遇到一些更特殊的角,例如72°,它的三角函数值,比如cos72°=cos 2π/5我们能算吗?更一般地,给定一个正整数n,我们能否算出2π/n的余弦值吗?如果能,又怎么算?  相似文献   

增加农民收入必须培训农民     

林开亮 《怀化学院学报》2009,28(1)

拉动经济,重点在扩大内需,而消费是最终需求,是经济增长的主要动力。启动消费,农村市场广阔,增加农民收入是关键,培训农民是根本。  相似文献   

为什么直角三角板只有两种?     

林开亮 《数学教学》2023,(2):33-35

<正>从小学开始,我们就接触过直角三角板.众所周知,直角三角板只有两种,内角分别为45°,45°,90°和30°,60°,90°.为何只有这两种呢?本文试图给出一个解释.注意,这两种直角三角形具有以下两个共性(暂且先忽略直角的限制):(ⅰ)三边长之比满足l₁:l₂:l₃=d₁^1/2:d₂^1/2:d₃^1/2,…(1)其中d₁,d₂,d₃是正整数;  相似文献   

弗里曼·戴森：科学家与作家的一生     

林开亮 《科学文化评论》2013,(3):82-101

在我的生命中,三样头等重要的东西依次是：家庭,朋友和工作。因此我最大的贡献就是将六个孩子抚养成人,他们在不同的行业中都取得了成功并且拥有了各自的家庭。我的工作并没有这等重要。而且,也许我作为作家的工作要比我作为科学家的工作更为重要。  相似文献