排序方式： 共有62条查询结果，搜索用时 125 毫秒
1.
林惠生 《中国小学语文教学论坛》1991,(10)
所谓通用性学习方法,就是学习者在学习活动中经常运用的最一般的通用型学习方法。它必须是在各种学科、各种场合、各个阶段中运用起来都有效果与作用的普普通通的学习方法。它的主要特点是适应性广,渗透性强。主要内容包括:(1)哲学方法;(2)“三论”方法;(3)最优化学习方法。上述方法无论单用,还是配合使用,都能够使学习日趋系统、全面、快速、高效。学习者对“通 相似文献
2.
随着课程改革与新《课程标准》的实施,学生的语文阅读能力将成为其语文素养的重要因素之一。这也意味着语文阅读教学的改革又面临着新的机遇与挑战。我们根据《课程标准》关于倡导“探究式学习”的新理念与改革精神提出了一种新教学法,即“超文本式问读”教学。所谓超文本式问读教学,就是指让学生带着一种探究的眼光和求异思维方法透过阅读文本自身,走出课本,直接与作者对话,与文本的“另一面”对话,以求读出自己的感受,取得具性化的收获。一般是从阅读材料(课文)中选择并确定阅读专题,用类似科学研究的方式,主动 相似文献
3.
林惠生 《中学语文(读写新空间)》2005,(7)
一、在实践中体验教学艺术,提高对教学艺术的感知力前几年,本人曾对10位语文教学改革新秀进行专访,询问他们教学的成功经验。其间还着重进行了一项专题调查,提了三个问题:你的教学是科学性还是艺术性?或者是二者的结合?这些科学与艺术你是如何获得的?答案有这几类:一类干脆地说“不知道”;二类说有科学与艺术,获得的渠道主要是看书和听别人的课;三类说吸取别人的经验和结合自己的教学实践而不断探究与体验。第三类显然是正确的,但只占20%。我们认为,一类说不知道者,是盲目性教学的表现,缺乏理想和目标,缺乏理性的思考和理论的指导;二类说虽… 相似文献
4.
林惠生 《中国小学语文教学论坛》1991,(6)
我们知道,文章中的“呼应”和“照应”,主要是指在内容上的关照与呼应,即瞻前顾后,首尾相接,让读者感到不突然,好理解,或者是深化与延伸。“呼应”常常指开头和结尾照应,既在内容上有作用,也 相似文献
5.
6.
林惠生 《语文月刊(学术综合版)》2011,(3):4-9
我国关于语文的定义之争延续数十年,仍未达成共识,语文教学也经常被大家批评为高耗低效、问题不少。产生这些问题的原因可以说有许多条,但是有一条却一直未被人们发现,或被忽略。就是缺乏一种“聪明”的、机智的、科学的即合乎规律的“真语文”认识,使之陷入一种随意的、粗放的、 相似文献
7.
我们不可忽视这样一种社会现象:当某个人的语文素质、语文能力被评价为很高或很低的时候,并不能说出其听、说、读、写能力各占比例多少,常常是因其中一两项较突出地高或低而作出的一种模糊性评价,因为表现在一个人身上的语文素质和能力确实是呈整体性状态的,听说读写往往糅合在一起,相辅相成,整体性地发挥作用。所以,培养学生的语文能力,就不能违背这个规律,要置听说读写于一种整体 相似文献
8.
林惠生 《中国小学语文教学论坛》1990,(9)
一、为什么要开展学法指导第一,开展学法指导是现代语文教育的目的和任务所决定的。大家知道,现在的语文教育是为祖国培养二十一世纪的建设者。这些跨世纪的新人,赶上了世界新技术革命的“策三次浪潮”,知识淘汰与更新尤为激烈。这对他们的“等习”无疑提出了一个新的挑战:如何在有限的时间里接受日新月异的知识信息,不断适应淘汰与更新的需要,就要学会学习,掌握一套最优化学习方法,提高学习效率,从某种意义上说,掌握方法,学会学习,就是学会淘汰与更新。基于此,我们的语文教学就不能光满足于过去死啃“字词句篇语修逻文”之类,还要有针对性地为学生介绍科学的“学习学”常识,诸如学习的规律、学习的生理机制、学习心理、学习过程、学习原则、尤其是学习方法等等,让学生结合语文知识 相似文献
9.
由于新课程改革实验的推动,一种新的教学形式也随之产生,即"开放式"教学。它作为一种推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力的新形式,已经越来越为大家所认同与采用。其中作文"开放式"教学更被大家所追求。但是,据目前的操作来看,似乎口号响,开头热,真正能拿出效果及一套完整的成功经验的不多。为什么呢?其中一个重要原因是对"开放式"教学的准备不足。由于准备不足,于是策略不够、措施不力、方法失当,效 相似文献
10.
林惠生 《中国小学语文教学论坛》1997,(4)
要给学生以素质型的学习方法指导（上）广东／林惠生一．素质型学习方法的内涵所谓素质型学习方法，是区别于“应试型”而言的。它注重于从提高学生的整体素质出发，讲求德、智、体等全面发展功能的高效优质的学习方法，并且已突破了原有“方法”的界定，扩大到包括学习态... 相似文献