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"共享"的过程就是"对话"的过程。这种"对话",要求师生的心灵彼此敞开,并随时接纳对方的心灵。"对话"是双方共同在场、互相吸引、互相包容、共同参与以至共同分享。在"共享"的课堂氛围中,学生既是学习者又是建构者。"共享式"体现了师生之间和生生之间动态的信息交流,真正实现了师生互动,在对话中师生互相影响、互相补充、互相促进,最终实现共同进步。 相似文献
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林文琪 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3)
“大”:环境污染严重1.以前,地球上的森林面积与陆地面积的2/3,即76亿公顷。到了20世纪80年代,全球森林面积不足28亿公顷,造成严重的大气污染和水土流失。2.全世界每年要产生3.3亿吨有害废物,排放200万吨铅,7.8万吨砷,1.1万吨汞,5500吨镉到空气中,致使南极上空出现了臭氧空洞,加剧了温室效应。3.日本在2002年公布的一项研究结果表明,按照目前的垃圾排放量看,日本可能在4年之内没有地方处理垃圾,那时,全球第二富裕大国将淹没在垃圾里。“小”:环保是举手之劳1.不求方便。我们应禁止使用一次性筷子,少用塑料袋装东西。要知道,如果北京每人少用… 相似文献
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