浅谈中职语文综合实践活动课中学生创业能力的培养     

林春芬 《中等职业教育》2012,(4):36-38

在中职语文综合实践活动课中培养学生的创业能力具有重大意义,要培养学生的创新思维,让学生学会自主合作探究,激发学生的创业意识。  相似文献   

课堂教学与图片资料运用的实践研究——以八年级历史与社会教科书、图册为例     

林春芬 《中学历史教学参考》2015,(2):22-24

"左图右史""索像于图,索理于书""即图而求易,即书而求难"是南宋郑樵在《通志·图谱略》中关于图文关系的解读。由此也可看出,作为教科书重要组成部分的图片资料的直观、形象、生动特点,在教科书中发挥着"以图现史(以图片直接叙述史实)""以图释史(以图片来补充解释文字史料)…‘以图启智(以图片直接启发思维和培养能力)"等作用。历史与社会课堂教学恰当运  相似文献   

浅谈初中《历史与社会》新课程改革的问题及对策     

林春芬 《中小学教学研究》2005,(7):10-11

新世纪新的人才观，新的教育观使教学改革成为不容逆转的趋势，改革的步伐只能是迎难而上，循序渐进。本努力探讨在初中历史教育改革中遇到的主要困难和问题，并尝试寻找解决的对策，为更好地落实教育改革提供依据。  相似文献   

论中职语文教学中创新思维的培养     

林春芬 《文教资料》2011,(14):58-59

中职语文教学培养有创新思维的学生,要从好奇中激发,从动脑中促进,从动口中体现,从动手中实践。培养学生的创新思维,教师是关键。让学生在好奇、动脑、动口、动手中实践创新思维,是培养创新精神、形成创新能力的最佳途径。  相似文献