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浅析现代家庭教养方式对幼儿心理健康发展的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
林晓丰 《湖北广播电视大学学报》2009,29(4):143-144
家庭教养方式对孩子的个性导向作用明显,现代家庭存在着各异的教养方式,直接对孩子的行为和心理产生不同的影响。民主型教养方式以理解、尊重、鼓励为前提的,有利于培养幼儿形成健全的个性和健康的心理。 相似文献
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林晓丰 《湖北广播电视大学学报》2012,32(10):142-143
环境是重要的教育资源。随着主题课程的推进,幼儿园班级主题墙作为集教育性、实用性、参与性和趣味性于一体的开放的＂环境＂,在多方位、多角度、多层次地为幼儿的发展和主题课程的改革服务。 相似文献
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谈引导幼儿主动学习数学的有效策略 总被引：1，自引：0，他引：1
林晓丰 《湖北成人教育学院学报》2009,15(3):18-19
本文以“引导者”角度出发,从环境创设、材料提供、教育形式、教育评价等方面去优化教育策略,引导幼儿主动探索数学的奥秘,自我建构,发展数学知识。 相似文献
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中班上学期,我班幼儿数数能力有了较大的提高,他们能发出声音,手口一致地点数事物,能初步理解数的实际意义,也初步了解了5以内数的“多1”和“少1”的数概念。根据幼儿的发展水平,我围绕幼儿平时比较喜爱的糖果设计了层层递进式的游戏化学习活动,让幼儿听声音数糖果,鼓励幼儿尝试默数7以内的数并找出相应的数字,进一步了解“多1”和“少1”的数概念。 相似文献
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正【设计思路】中班上学期,我班幼儿数数能力有了较大的提高,他们能发出声音,手口一致地点数事物,能初步理解数的实际意义,也初步了解了5以内数的"多1"和"少1"的数概念。根据幼儿的发展水平,我围绕幼儿平时比较喜爱的糖果设计了层层递进式的游戏化学习活动,让幼儿听声音数糖果,鼓励幼儿尝试默数7以内的数并找出相应的数字,进一步了解"多1"和"少1"的数概念。【活动目标】1.能默数7以内的数,并能找出相应的数字, 相似文献
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污水处理过程中产生的剩余活性污泥量大,难以被处理处置,目前已成为污水厂自身的严重污染源。用不同浓度的HCl溶液、NaOH溶液分别对城市污水厂剩余活性污泥进行处理后,对其中溶解性氮、磷物质的破解释放规律进行了对比研究。实验结果表明,在泥水体积比相同的条件下,同浓度NaOH溶液对污泥NH4＋－N的释放效果好于HCl溶液,但对溶解性PO43－－P的释放质量浓度低于HCl溶液;两种方法中NH4＋－N的最大释放质量浓度分别是106．0、153．4 mg/L ,PO43－－P的释放质量浓度分别是133．5、126．3 mg/L。研究为进一步污泥资源化应用提供了理论依据。 相似文献
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