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计算机应用与维护课程教学改革,应该以就业为导向,着重培养学生的实际应用能力,以此来提高学生的技术水平和实际操作能力,培养真正的实用型的高级专门人才,满足用人单位对员工的计算机应用能力的需求.以下就是针对计算机应用与维护课程教学过程中存在的问题和难点,并结合自身的实际教学经验,总结出一些切实可行的建议. 相似文献
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通过与企业、行业合作建设实训基地,实施"合作教育"办学模式,设立联合培养的"工作学期",为学生提供2种不同的教育环境和教学资源,学生边学习边参与企业、行业的生产实践,学习现代化的畜牧生产工艺,掌握先进的技术和设备,全面地了解并掌握了本专业岗位对技术、技能的要求,提高了学生的实践动手能力,增强学生的就业能力. 相似文献
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农村经纪人职业具有兼业性、分散性、风险性和复杂性等特征,其职业能力由知识、能力、素质3个模块构成.农村经纪人培养属于职业教育范畴,就其培养内容和功能来讲,应从高等职业教育层面进行系统、科学的培养.在准确定位培养目标的基础上,根据针对性、实践性、实用性原则设置课程体系. 相似文献
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黑龙江省各职教中心学校第一产业（以下简称一产）实验室从１９９５年起开始筹建。截止１９９９年底,全省已有２０余所职教中心学校建立了一产实验室。其中种植类专业综合实验室２２个,养殖类专业综合实验室１３个。其主要职能作用,一是承担农村中等职业技术教育第一产业专业的实践教学任务,二是为当地农村经济建设服务。一、黑龙江省职教中心学校一产实验室利用现状据我们调查,１９９９年９月以前建立的一产实验室均已投入使用,主要是用其开展种植类和养殖类专业基础课和专业课的实验、实习教学。利用率较高的五常职教中心学校等,每学期有… 相似文献
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