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<正>本文结合教学实践,深入分析小学科学课堂探究活动存在的问题,对解决问题的策略进行研究,并提出了相关的解决办法,将有助于科学教学质量和学生科学素养的提高。在小学科学课堂教学中,小学生的分析问题和解决问题的能力往往是学生在科学的学习过程中逐步提高的,是整个科学学科学习能力的集中反映。本文基于以生为本的理念,对科学探究存在的问题与解决办法等方面进行探究。 相似文献
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