技术设计的系统功能推理与本体论研究     

林润燕 《科学技术哲学研究》2021,38(3):73-78

技术设计是为实现技术功能F建立起具有物理结构S的技术人工物描述Ds.帕尔、贝茨、罗伯特、克里斯汀等学者以物质、能量和信息作为基础概念提出技术设计的系统"功能模型",基于技术设计的功能流动,最终获得技术人工物的恰当描述.技术设计的功能推理要能说明技术设计的功能描述到最恰当的技术人工物描述整个过程,还需要增加情境、边界要素.物质、能量、信息、情境、边界共同构成技术设计系统的五个基本要素,通过功能基础流动转译,最终形成有效且高效的恰当技术人工物描述.这反映了技术设计"本体论"的非充分决定性标准、实现限制标准、情境限制和边界限制四个标准,完整阐明技术设计的本体论状况.  相似文献   

独立学院培育办学特色探究     

林润燕  刘社欣 《黑龙江科技信息》2012,(36):186

随着公办高校资源潜力的逐渐充分发挥,高等教育大众化、现代化的压力不断增大,普通高校申办以市场机制运转的独立学院应运而生,成为我国高等教育系统的一个重要组成部分。独立学院必须要办出特色、以服务出成就、以贡献求发展,才能激流勇进,屹立不倒于未来高等教育市场的激烈竞争中。结合华南理工大学广州学院的办学实践,从办学指导思想、办学定位、办学模式、培养模式、管理模式等方面,来论述独立学院培育办学特色的途径及其重要性。  相似文献   

技术知识的认识论追问     

林润燕  吴国林 《科技管理研究》2016,(23):258-262

柏拉图以信念、真和辩护为三要素对知识作出了定义,此传统知识定义不能涵括各种类型的技术知识,且"柏拉图定义"的"葛梯尔问题"也存在技术知识之中。考察技术知识分类的历史演进,其演进过程存在一定的内在逻辑,且效用性为技术知识的主要特征。从认识论的角度提出以有效、信念和辩护为要素的三元技术知识定义,使各类型的技术知识都统一在这定义之下,其中"技术知识是有效的"为该定义的核心部分,技术知识在人的实践下成功制成技术人工物为其有效性作出辩护。从认识论的角度对技术知识作进一步探讨,有助于解析技术本身并呼应技术知识本体论。  相似文献