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对"交互式"大学英语教学模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
本文阐述了"交互式"英语教学模式的理论基础以及优点。对"交互式"教学模式在大学英语课堂中的运用进行了探索。 相似文献
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在大学英语教学中,课堂教学气氛的好坏直接影响了学生主观能动性的发挥。“特例刺激法”不但加深学生形象记忆,强化理解能力,而且可以激发学生的主观能动性,活跃课堂气氛。 相似文献
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本文主要论述如何通过课内教学激发学生进行自主学习。首先详细说明了自主学习和学习动机之间的关系,继而提出如何通过组织课堂教学来激发学生学习动机特别是内在动机的具体方法,并提出英语教师在其课堂教学中应该注重激发学生英语学习的动机,培养学生英语学习自主能力。 相似文献
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林爱兰 《福建基础教育研究》2023,(2):15-18
着眼于培育高中化学核心素养,在高中化学教学中开展“三式”教学,亦即以问题导引式教学为切入点、以思维训练式教学为着力点、以品质养成式教学为落脚点,以推动教学指向学生的批判性思维发展,推进高中化学教学改革创新。 相似文献
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在小学语文教学中,学生参与度的高低影响着学生学习的整体质量。小学生年龄小,在课堂学习中的参与度较低,并且小学生会觉得语文知识教学比较枯燥乏味。所以在学习过程中,教师要针对学生的实际情况制订全新的教学计划,以提升学生的学习兴趣和课堂积极性为主,提升课堂教学的有效性,保证学生的整体学习质量。 相似文献
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林爱兰 《语数外学习(高中版)》2012,(11):96-96
通过对高中学生英语试卷进行综合分析发现,学生在英语写作中的失分现象很明显,英语写作逐渐成为影响学生英语成绩的一大难题。英语写作不同于其他题型,它主要考察学生对于英语知识的综合运用能力。那么,如何有效地进行英语写作?英语写作中有哪些技巧和方法?笔者以自己多年的教学经验为依据,特提出自己的看法。 相似文献
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习语具有很强的表现力，正确地使用习语能使说话者生动形象地表达自己的意图，使语言精练、诙谐充满想象力，给人耳目一新的感觉。本文从影响非英语专业的成人理解英语习语的因素，探讨学习英语习语的难点所在，并且提出相应的对策。 相似文献
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英语教学方法初探及心理学基础 总被引：1，自引：0，他引：1
在英语教学中，发挥学生学习的主观能动性十分重要，而激发学生对英语学习的兴趣则是关键所在。兴趣是最好的老师，学习兴趣是学习中最活跃的因素，是带有情绪色彩的认识倾向；兴趣的培养是学生主动学习的第一步。如何从心理学的角度来寻找激发并且保持学生的学习兴趣的方法就是本文探讨之所在。 相似文献
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