《思想道德修养与法律基础》课的情感教育探析     

林玉群 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(3)

情感教育是《思想道德修养与法律基础》课中重要的教学内容,也是一种有效教学手段,同时也是本课程教学的目标。由于现代社会人们情感的缺失,情感教育也就越来越引受到人们的重视。挖掘和深化《思想道德修养与法律基础》课中的情感因素,落实情感教育,是实现此课程教学目标的重要途径。  相似文献   

思想政治理论课的教学话语探究     

林玉群 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(2):51-51,103

随着中国现代化进程的不断推进,话语方式的不断变迁,思想政治理论教学要取得实效,教师的教学话语也应随着时代步伐的变化而变化。就具体途径而言,就是从现实的社会生活中提取新的话语,运用学生校园生活的话语,以及在教学话语中融入学生的心理话语。  相似文献   

高职院校思政课实践教学实效性探究     

林玉群  杨爱军 《辽宁高职学报》2015,17(1):19-20,63

实践教学是新时期思想政治理论课教学方法的一大创新,它和理论教学一起构成了思想政治理论课教学的完整体系。实践教学方法的采用确实在一定程度上增强了思想政治理论课教学的实效,但作为一种新的教学方法,它在具体实施中还存在一些问题,使实践教学取得的效果不理想。在此,对影响实践教学的因素进行了分析,并提出了增强实践教学实效性的对策。  相似文献   

以人为本——新时期道德教育的核心     

林玉群 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(3):53-53,79

以人为本就是以人为出发点,以人为最终目的。以人为本在本质上是要实现人的全面发展,促进社会的和谐发展。因此,以人为本是新时期德育工作的重点。  相似文献