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新型农村合作医疗制度的试点工作,通过3年多的试点,取得了可喜的成绩,但仍然存在着发展不平衡、资金筹集难度大、管理人员及技术力量薄弱、监管力度不够等问题,如何建立稳定长效的筹资机制,完善地方政府和医疗机构的监管制度,是提高新型合作医疗保障水平的关键所在。 相似文献
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一、10秒钟跑(一)10秒钟跑指按100米跑的技术,从站立式起跑开始,经加速跑、途中跑,快速跑10秒钟减速停下来。刚开始训练时,初中男、女运动员10秒钟跑的距离分别是80米、70米左右,随训练水平的提高,速度的进步,10秒钟跑的距离则相应增加。(二)练习方法及组数。运动员按100米跑的技术,快速跑10秒钟,具体跑多少米要视每个运动 相似文献
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在学校进行的教研活动中,一位老师执教了《珍珠泉》的略读课文,她设计的步骤是：揭示课题导入--初读感知--阅读交流--细读品味--拓展升华。环环相扣,行云流水,过渡语、评价语很精练和得当。在评课时,老师们的评价很高。但我一直有个困惑：这是一篇略读课文,而纵观整个课堂,教学环节精雕细琢,篇章结构,字词句段面面俱到,与精读课文的上法没有多少差别。由此我想到平时的教学实践中,很多老师也把握不好略读课文的上法,要么是像上述例子一样把略读课文上成了精读课文;要么把略读课文泛读化,让学生随随便便读几次,任由他们天花乱坠地交流,而自己却退让一边,不加指导,不予总结、反思,如“蜻蜓点水”般轻描淡写地了事,学生根本没有留下什么印象。长此以往,限制了学生的阅读能力发展。对此,我们必须重新审视略读课文教学,采取有效的教学策略,使略读课文教学达到它应有的目标。那么略读课文到底怎么教？ 相似文献
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林瑛 《中小学心理健康教育》2013,(19):50-51
作为校园心理危机干预种子教师,我有幸参加了由成都市教育局举办、亚洲基金会赞‘助的“加强学校防灾减灾能力——校园心理危机干预”项目培训。转眼为期一年的培训落下帷幕,回顾培训历程,细数学习收获,既感慨于校园心理危机干预的重要性,更感受到作为一名心理干预工作者肩上沉甸甸的责任： 相似文献
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可微是著名的洛尔定理和拉格朗日中值定理赖以成立的必不可少的条件。本文利用左、右导数概念,对连续凸函数建立了不需要任何可微性的推广形式的洛尔定理和拉格朗日中值定理。 相似文献
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一、网络环境下的高中语文校本课程体系建设的有关概念
校本课程：校本课程是相对国家课程、地方课程提出来的。它是课程管理行政主体变化的一种表现,是课程管理权力的一次再分配。它的具体含义是：学校的领导、教师、学生及课程专家等在对学生需求进行科学评估的基础上,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。 相似文献
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林瑛 《中小学心理健康教育》2020,(2):46-50
系统式家庭治疗是以来访者及其家庭为咨询对象,通过运用系统式家庭治疗的技术对家庭关系及其互动模式进行扰动,促使家庭成员调整旧有互动模式获得新的家庭格局,从而帮助来访者症状改变的心理治疗技术。本文探索了系统式家庭治疗应用于学校心理咨询的必要性,并对系统式家庭治疗在一则父女沟通不畅的咨询案例中的具体应用,就其工具和技术的使用进行了梳理、总结和反思。 相似文献
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讨论了Banach空间X上凸函数的方向可微性,引入了一种广义Asplund空间。若Y是X的子空间,且X的每一凸开集D上的连续凸函数在D的一个稠密Gδ集上沿（Y可微）Y的单位球一致可微,就称X关于Y是（弱）Asplund空间。我们得到当子空间Y是Asplund空间时,X关于Y是Asplund空间;当Y是肖滑空间,弱紧生成的Banach空间或是可分空间时,X关于Y是弱Asplund空间。 相似文献