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数学教学中创新思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
林碧卿 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(3):281-283
发展智力、培养创新思维能力是中学数学教师的主要任务，结合教学实践，从4个方面论述了数学教学中如何培养学生的创新思维和创新能力． 相似文献
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本文指出学生是课堂的主体,充分肯定了学生在整个课堂学习活动中的主体作用,深入剖析了课堂是一个大舞台,这个大舞台为学生提供了展示自我的场所,同时它还是一个培养学生创新精神的基地,并不时地为学生探索新知识保驾护航,有时它又成为开放的舞台丰富,一个多彩而开放的教学场所。 相似文献
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本文指出了小学数学课堂应该成为孩子们快乐成长的空间,而不应是公开批评、罚站、留课、示众,甚至是剥夺考试资格的地步;家长需要的不是纯粹的分数,他们更想看到孩子在学校健康地成长、人格健全、自信自强,希望孩子日后能直面人生. 相似文献
4.
林碧卿 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(2):199-201
实施新课程,数学应用意识和能力的培养是中学数学教师的重要任务,结合教学实践从4个方面陈述了数学教学中如何加强对学生数学应用意识和能力的培养． 相似文献
5.
在农村远程教育工作中,"光盘教学策略"有着特殊含义.详细阐述了光盘教学策略与教学设计、教学方法的区别与联系;结合小学教学实际,从多方面分析了"光盘教学策略"在备课过程中应注意的若干问题. 相似文献
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