遗传实验设计的几种常见应用类型及示例分析     

林祈文 《考试周刊》2013,(32):11-13

文章列举了设计遗传实验的五种常见应用类型,并通过典型例题对相应的实验方法作分析。  相似文献   

几个高中生物实验的误差分析     

林祈文 《理科考试研究》2014,(3):87-88

正生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验与探究能力是高考要求的四项能力要求之一,有关实验探究的试题在高考试卷中所占的比例一直很大.高中生物实验要求学生要动手操作、动脑分析,掌握相关实验的原理、方法步骤、解释实验现象、分析实验结果、得出正确结论等内容.实验误差是做实验时经常面对的问题,实验误差有方法误差、仪器误差、人员误差、环境误差等,尽量避免或均衡实验误差,才能获得准确的实验结果,对实验误差进行分析也往往作为生物考试命题的内容.以  相似文献   

“互联网+”背景下高中生物学智慧课堂的探索     

林祈文 《试题与研究：高中理科综合》2019,(8):0016-0016

在高中阶段生物科目的教学中,利用互联网技术, 通过课程融合,不仅能有效地唤起学生的课堂参与兴趣,提高 生物课堂的活性,还能更好地提高实际授课效率,促进学生的 未来发展,本文中我将以高中生物课的实际教学案例为依托, 简要分析如何通过“互联网+”技术与学科教学融合的方式塑 造智慧型生物课堂。  相似文献   

海洋里有青蛙吗     

林祈文 《生物学教学》2001,26(1):36-36

茫茫沧海，广阔无垠，它是水族的世界。在那里，有五彩缤纷的水母、巧缀玲珑的珊瑚、披盔舞螯的虾蟹、老态龙钟的海龟、各种各样的鱼类，还有那似蟹非蟹的鲎……，可就是难觅蛙类的踪迹。  相似文献