多媒体技术在农村初中英语教学中的应用     

林秋芬 《西部素质教育》2019,(4):124-124

文章首先论述了多媒体技术在农村初中英语教学中应用的必要性,然后分析了多媒体技术在农村英语教学中的具体应用,包括综合利用网络教学素材活化教材内容;利用多媒体教学设施构建英语会话情境;利用多媒体教学,优化配套练习教学。  相似文献   

转换角色 深入文本——《画风》教学设计     

林秋芬 《现代语文》2006,(9):48-49

[设计理念] 让语文的课堂成为生活化的课堂，让课堂的体验还原于生活的本真，这是新课程对语文教学的真情呼唤。本课设计，紧紧抓住文本特点，为学生创设适合其年龄特点的生活化情境，以学生的观察、动手等生活体验激发学生识字、朗读、体会、想象，从而让学生迅速进入情境，走进属于自己的阅读品味和体验，真正成为读书的主人，体会读书的乐趣。并且在快乐中学习语言、积累语言、运用语言。  相似文献   

让温情与艺术的星光撤满所有的童年——读贾志敏老师的习作点评有感     

林秋芬 《中国小学语文教学论坛》2008,(9)

习作点评作为习作教学的重要手段,是不断激励学生发挥潜能、在原有基础上提高和发展的动力。但习作点评的有效性却常常使我感到困惑,直到我有幸读到了贾志敏老师针对三、四、五年级学生的习作所作的点评。  相似文献