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1.
高等函授课程教学评估之研究韩德恩,程如玉,林继军,余利华武汉交通科技大学1评估的意义和指导思想任何形式的教育都有着自身的优势和劣势。高等函授教育和广播电视大学、夜大学、职工大学等作为我国普通高等教育的重要补充,同样承担着培养高级专门人才的任务,其培养...  相似文献   
2.
成人函授英语阅读课教学法初探林继军武汉交通科技大学高校成人函授英语教学有其特点和难度。国外称之为远距离教育的函授教学,要求学生自学时数占总学时三分之二,也就是说面授时间很少。近年来,随着英语教学改革的深入,特别是英语四、六级考试尉为风气以后,高校全日...  相似文献   
3.
十字交叉法在数学、化学、物理等学科都有广泛应用,用十字交叉法解题的优点是便捷、迅速及准确。本文讨论十字交叉法在加权平均型问题方面的应用,如人口增长、产量增加、平均分、溶液混合等问题,这些也是国家公务员考试常考的问题。本文从一些具体实例出发,谈谈十字交叉法的一些妙用。  相似文献   
4.
设p≡5(mod6)为素数,证明了丢番图方程x3?y6=pz2在p≡5(mod12)时均无整数解,在p≡11(mod12)时均有无穷多组整数解,获得了方程全部正整数解的通解公式,编写了计算正整数解的计算程序.  相似文献   
5.
极限法的大致思想,就是化无限为有限,变有限为少量。极限概念是由某些实际问题的精确解答而产生出来的,由于极限法揭示了变量与常量、无限与有限的对立统一关系,所以借助极限法,人们可以从有限认识无限,从不变认识变,从直线形认识曲线形,从量变认识质变,故极限法有着广泛的应用。本文结合具体实例,谈一谈极限思想在解题中的几点应用。  相似文献   
6.
在许多应用题中,某些变量是相互关联的,一种量变化时,另一种量也随之变化,而且它们之间存在着一定的比例关系,若按常规思路解答,常常无从入手。但如果从两种相关联的量之间的比例关系入手去分析问题,就能求出结果。本文着重讨论比例法在求行程问题、效率问题、面积问题及排列问题等方面的应用。  相似文献   
7.
本文强调外语教学中的目标语文化教育 ,分析文化与文化意识在外语教学中的意义 ,阐述语言能力、交际能力与文化能力之间的关系。提出了在外语教学中培养文化意识的几种方式和几点意见 ,以便丰富外语教学的内涵  相似文献   
8.
一、问题的提出 多年来,由于普遍受到功利思想的影响,大学英语教学片面追求四级统考通过率,大搞应试教学和题海战术。而在前些年的统考中恰恰没有涉及翻译这一检测手段,四级统考成了教学的指挥棒,正常的课堂教学受到影响,翻译教学受到冷落。主观上,有些教师片面地认为只要使学生了解浯法规则、背熟单词,翻译自然不成问题。然而语言学习是一个十分复杂、十分细致的过程,必须加强学生的语言综合能力的训练。知识并不等于熟练、正确的运用。另外学生学习态度不够严谨,语言表达能力差,又缺乏对英汉两种语言差异的了解,势必影响学生的翻译水平。一个参过96年元月(ET—4)翻译阅卷的同道直接了当地说:整个阅卷过程当中极少发现有考生能准确无误的译出全部翻译题的五个句子。拿其中一句来作个例子吧,这个要求翻译的句子如下:  相似文献   
9.
林继军 《中学理科》2006,(10):24-24
有些代数题,若只限于代数方法求解则比较困难或方法较繁,若能充分利用图形的特征性质来解,可能收到化难为易、化繁为简的效果。本文从解方程组、解不等式、求最值三个方面来阐述数形结合在解题中的妙用。  相似文献   
10.
林继军 《科教文汇》2009,(21):110-111
极限法的大致思想,就是化无限为有限,变有限为少量。极限概念是由某些实际问题的精确解答而产生出来的,由于极限法揭示了变量与常量、无限与有限的对立统一关系,所以借助极限法,人们可以从有限认识无限,从不变认识变,从直线形认识曲线形,从量变认识质变,故极限法有着广泛的应用。本文结合具体实例,谈一谈极限思想在解题中的几点应用。  相似文献   
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