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一、关于处理教材和教的对策1．充分利用教材中的一些附属材料来建构知识体系。新教材中有许多的附属材料，如专题导语、学习思考、知识链接、自我测评、活动建议等，其中专题导语、知识链接等部分常常能帮助学生对某一方面的历史知识形成整体性的感悟。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,语文课程是"一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程",要"致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养"。新课标明确了语言文字在义务教育阶段的重要作用,使得义务教育阶段的语文教学有了明确的抓手,使得语文课堂不至于迷失语文味而虚化。在新课标中,"语言文字的运用"出现了15次之多,频率之高,也从一个侧面说明了其重要性。 相似文献
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林美英 《语数外学习(高中版)》2012,(5):7-7
听力是语言输入的重要方式。在英语学习中,只有经过不断地听力实践训练,学生才能提高听力水平。在英语教学中,实践训练需要有效地调控策略,以保证其顺利开展。对比,笔者以高中英语听力教学为例,具体论述如下。 相似文献
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起步作文教学要从提高学生语文素养的角度出发,贴近学生实际,让学生关注现实,热爱生活,乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受。一、摘一摘:内化秋天的语言天才在于积累,学习在于积累,作文更在于积累。写作教学的最终目的是使学生养成积累语言的良好习惯,正确运用语言表达自己的观点。三年级上册是以秋天为主题的单元,学习第一篇《秋天的雨》伊始,课堂上引领学生感悟秋天的美丽,秋天的色彩,秋天的丰收,秋天的快乐,从课本上生动的 相似文献
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正中国古典舞是中华民族文化艺术的结晶。作为中职学校学前教育专业的学生,学习古典舞身韵课程是非常必要的。通过中国古典舞身韵的学习与训练,可以提高学生舞蹈的表现力,为其学习民族舞打下良好的基础,使其在表演传统风格的舞蹈时更加完美地表现中华民族的神韵和气质。本人从事舞蹈教学多年,就以下几个方面来谈谈中国古典舞身韵课的教学:一、元素教学的积极作用一切从元素出发,从韵律入手。地面元素的训练作为最基础的身韵教学, 相似文献
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九年制义务教育小学语文教学大纲要求我们“逐步学会联系上下文理解词语”。这就要求教师必须精心揣摩每一篇课文,细读每一段落和每一个句子,主动积极思考,努力寻找有益于训练的点点滴滴,深入浅出,精心设计训练项目,化讲为读,精讲巧练,把联系上下文理解词语的训练... 相似文献
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在高考英语中，阅读理解是赋分最高的试题。阅读理解的关键在于真正读懂章。词汇是构成语言的基本元素，而句子则是表达意思的基本结构。所以能不能理解句子，理解句与句之间的逻辑关系是能否真正读懂章的关键。高考英语阅读理解中长句、难句特别多，动不动就会出现三四行的句子。纵观历年高考试题，一些较为复杂的句子往往蕴涵着试题答案。而出现频率较高，难度较大的语法结构是一些后置定语和定语从句。因此，在高考英语备考的过程中，我们不得不对这一句法给予足够的研究和重视。 相似文献
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当前,我国的教育正在由“应试教育”向“素质教育”转轨,“素质教育”是以全面提高公民的素质为目的的基础教育,要实现这一目标,每个教师都必须有强烈的转化后进生的意识。用真挚的爱感化后进生。要教育好学生,首先必须热爱学生,这是教师职业道德的核心。要爱学生,既要爱优秀生,更要爱后进生。爱后进生,要给他们温暖,给他们鼓励,克服其心理压力,清除其掉队的失落感,让他们赶上来。我班有位男生,面黄肌瘦,头发如鸡窝,身上总有一股难闻的味道。同学们都不愿意与他同桌,更不愿意跟他在一起玩。我通过家访了解到：他因患先天性… 相似文献
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