排序方式： 共有31条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
以学前教育专业学生为研究对象,进行了MBTI人格测验,并采用问卷调查与Go/No-go联想测验(GNAT)两种方式了解被试的专业认同状况及其与专业认同的关系。研究发现:总体上,学前教育专业本科生的人格类型以ESFJ(外倾感觉情感判断)、ESTJ(外倾感觉思考判断)、ISFJ(内倾上感觉情感判断)为主;被试在外显态度与内隐态度上对该专业均较为认同,但有部分被试出现了外显—内隐认同分离效应;此外,人格类型与专业认同之间存在一定关联,部分人格维度可作为判断大学生专业认同状况的有效变量。 相似文献
3.
林良章 《福建师大福清分校学报》2003,(Z1):114-119
课堂教学应发挥评价语发展性功效.丰富性、开放性、真诚性、导向性、科学性、激励性、幽默性、独特性、有效性是课堂教学评价语做到发展性要强调的九大方面. 相似文献
4.
5.
林良章 《福建师大福清分校学报》1999,(4):83-87
人们一般认为,自本世纪60年代以来,西方社会在反思人类文明的发展历程中提出了可持续发展思想。之后,这一思想逐渐得到了全世界的响应。1987年,世界环境与发展委员会（WCED）在其向联合国提交的报告（我们共同的未来（OurCommonFuiture》中明确了可持续发展的概念。1992年6月巴西“联合国环境与发展大会”《里约环境与发展宣言（RioDeclarationOnEnvironmentandDevelopment）》（又称《地球宪章》）的发表,标志着可持续发展由理论推向实践。1994年3月,我国国务院通过了《中国21世纪议程》,明确提出了中国经济、社会、资源和环境… 相似文献
6.
研究通过对我校心理学专业四个年级学生职业期望的调查,结果:(1)低年级学生相较于毕业生对所学专业满意度更高,对自身的求职前景也比较乐观.(2)从学生对求职前景的定位上看,心理专业学生期望毕业后直接就业人数占主流.(3)对薪水、就业地区、单位稳定性和环境优越性的期望较高. 相似文献
7.
目的：采用大学生专业承诺和学习自我效能感问卷对301名在校学生进行调查,旨在揭示专业承诺和学习效能的关系.结果：①大学生专业承诺在性别、生源地、专业类型方面呈显著性差异;②学习效能感在专业类型上存在显著差异;③大学生专业承诺中的感情承诺、规范承诺、机会承诺与学习效能感呈显著正相关.结论：感情承诺、机会承诺、规范承诺是学习效能感的有效预测变量. 相似文献
8.
林良章 《福建师大福清分校学报》2000,(1):70-74
素质教育在课堂之外轰轰烈烈地研究一阵之后 ,人们已经把素质教育主战场移到了课堂教学 ,并基本形成这样的共识 :课堂教学是实施素质教育的主渠道。应该说 ,课堂教学一直是我国中小学教育活动的基本构成 ,但却是目前实施素质教育的攻坚战。要使素质教育搞得深入 ,搞得好 ,我们不能不重视课堂教学这一块阵地的研究。本文就试图在这方面提供一些侧面的探讨。一在实践中 ,我们看到许多学校在如何实施素质教育上依然存在问题。这一方面说明 ,实施素质教育并不是一蹴而就的。另一方面 ,也表明了理论本身研究尚未深入 ,从而导致在实践中广大教师对… 相似文献
9.
林良章 《福建师大福清分校学报》2005,(Z1):14-17
文章通过校本培训指导者范围界定、必备素质及角色定位等三方面,以描述的方式作了分析,试图作为校本培训指导者自身问题的一个侧面思考. 相似文献
10.