最后一次呼救     

林蕴博 《中学生博览》2022,(27):26-27

<正>高考前的某一天,原本应该下班的我,因为一些棘手的工作在办公室里忙得焦头烂额,这时一阵刺耳的电话铃声,打乱了我的工作节奏……一个男生带着浓重的哭腔说：“老师,我不想活了！活着怎么这么难啊！我真的努力过了,可是真的太难了！”待他言语的间隙,我问：“你在哪儿？”我知道他住在学生公寓,而现在是晚自习时间,所以初步推断,他离我不远,而我需要第一时间见到他,必须在最短的内时间见到他,不然后果不堪设想……  相似文献   

希望特质、学业压力与学业成绩的相关研究     

林蕴博 《现代教育科学》2012,(10):72-74

探讨中学生的希望特质,学业压力学业成绩的影响。以532名初中生为研究对象,采用中学生希望特质量表,中学生学业压力量表和学业成绩,用描述统计和相关分析探讨希望特质和学业压力对学业成绩带来怎样的影响。中学生的希望水平、动力思维、路径思维均与学业成绩显著相关,期望压力与学业成绩显著相关。结论:希望特质是调节中学生学业压力的重要心理因素,希望特质及学业压力对学业成绩有重要影响。  相似文献   

青春期里的“真相”     

林蕴博 《中学生博览》2022,(9):26-27

<正>小明求助:老师,她需要帮助小明为他的好友小莉求助,他说小莉近期出现过几次自杀念头,前几天还把腿伸出了窗外,幸好被他及时拉住……小莉曾告诉小明,她的家庭重男轻女,父母对她十分冷漠,不支持她读书,自己最近吐过几次也没人管,她从小到大几乎没有感受过家庭的温情。  相似文献   

别让第一印象欺骗了你     

林蕴博 《中学生博览》2023,(6):48-50

<正>【设计理念】高一学生需要适应新的环境，期待获得良好的人际关系，而良好的第一印象，是建立积极稳定人际关系的重要前提，相反，不良的第一印象，则会成为人际关系的阻碍。在这人际关系发展的重要阶段，高一学生需要尽量避免第一印象效应的消极影响，学会理性客观评价他人，真实表达自己。  相似文献