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1.
计算机技术的快速发展使多媒体在不少高校课程教学中得到了广泛应用,从而改变了传统的纯板书教学模式。但多媒体教学也存在一定缺陷。只有合理利用多媒体教学,并与传统教学手段很好结合,才能在《泛函分析》课程教学中充分发挥多媒体教学的最大潜能,更好服务于课堂教学。
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2.
结合教育心理学知识对导入技能的作用、要求,以及导入类型进行阐释,对海南师范大学数学与统计学院参加微格教学培训的60名学生的导入水平进行模糊综合评判,结果显示:其导入技能处于中等偏上水平。应加强微格教学相关理论知识学习、提高板书技能和编写教案技能。
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