让正确价值观引领学生生活     

林辉华 《中国德育》2005,(9):20-21

人生价值观是个体对人生的目的、意义和道德的根本看法和态度，它从根本上决定着个体的道德品质及其一生的发展方向。综合分析有关中学生价值观的调查研究报告，可以看出，当代青少年的人生价值观日渐趋向多元化，人生行为选择低于理性认识水平．言行脱节现象严重。  相似文献   

家长的力量     

林辉华 《福建教育》2013,(Z5)

正我在老师眼中曾是一个安静、羞涩、少言寡语到近似木讷的内向女生。多年后,成长为一名人民教师的我,再次触及"家访"这一话题时,又想起封存在记忆中的那件往事。儿时,班主任林老师在家访时对母亲说过一句话:"怎么搞的,你们夫妻俩都不傻,生出的女儿却这么笨!她连下课都不懂得走出教室玩,只会坐在座位上,呆呆的!"这很伤人,但在当年是再平常不过的批评。母亲直到现在  相似文献   

联结·胜任·自主：激发教师内驱力的校本探索     

林辉华 《江苏教育》2023,(41):67-69

教师是学校发展的核心力量和关键要素，对办学品质和育人实效的提升有着至关重要的影响。浙江省温州市苍南县外国语学校基于影响内驱力的三种心理机制，从建立教师与学校的情感联结、给予教师胜任感和实现教师自主发展三个维度，探索与构建激发教师内驱力的校本模式。  相似文献