关于单摆周期公式的一个错误认识     

林辉庆 《物理教学探讨》2003,21(1):23-24

1 问题有一个利用单摆周期公式测重力加速度的题目,常被作为设计性实验的例子。下面给出该题和解答。题某单摆的摆球是一个极不规则的重物,你能否在仅有一秒表和一根米尺的条件下,  相似文献   

如何正确审题     

杨永利  林辉庆 《中学物理》2012,(4):72-73

所谓审题，就是认真仔细反复地阅读题目，建立题目情境，明确待求解的问题，找出有用信息及其和待求解问题的关系的过程。  相似文献   

一个验证曲线运动中机械能守恒的学生实验     

林辉庆 《教学仪器与实验》2007,23(8):19-20

机械能守恒定律是高中物理最重要的内容之一。在高中阶段，限于学生所掌握的数学知识和实际思维发展水平，各种教材只在物体受恒力作用做匀变速直线运动的情形下，用牛顿运动定律和运动学公式推导出机械能守恒定律，然后再直接指出结论对于曲线运动也适用。而在应用机械能守恒定律解决问题时，却大量地把它用到物体做曲线运动或受变力作用的情况中。而且在高中物理中，  相似文献   

寻找磁单极子的实验原理正确吗？     

林辉庆 《物理教学探讨》2010,(11)

  相似文献   

如何测出较小的电源内阻     

林辉庆 《物理教学探讨》2005,(10):40-41

利用图1所示的电路测定电源的电动势和内阻，是高中物理第二册中的一个学生实验。在实际教学中，教师总是选用内阻较大（约为几欧姆）的旧干电池让学生进行测量。理由是，如果电源的内阻太小，用图1电路和测量时，电源两端的电压变化很小，无法测出内阻。  相似文献   

对于改变物体运动状态的力合成研究     

林辉庆 《物理教师》2003,24(11):25-26

1问题的提出 牛顿第二定律的教学,我们总是先用实验得到物体受一个力作用时,加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比;加速度的方向跟作用力的方向相同的结论,然后利用合力概念,把上述结论推广到物体受多个力作用的情况.但我在2002届的教学中却遇到了意外的情况.一个学生提出,以前学习的合力概念及力合成的平行四边形定则是从力使物体产生形变的效果中得到的,对于力使物体产生加速度的作用效果,合  相似文献   

小段曲线总能看成直线段吗?     

林辉庆 《物理教师》2007,28(9):42-42,45

在力学中，研究物体的曲线运动，有时把小段曲线看成直线段来处理．在具体问题中，小段曲线能否看成直线段，学生中存在着一些模糊甚至错误的认识，因此有必要说清楚小段曲线在什么情况下可以看成直线段，什么情况下不能看成直线段．  相似文献   

物理讲评课的交互式教学模式     

林辉庆 《物理教师》2014,(7):13-17

本文调查了教师感到讲评课难上的原因和常见讲评课普遍存在的问题,提出了讲评课应遵循的教学原则,构建了讲评课的交互式教学模式,并总结该模式的教学效果。  相似文献   

如何测出较小的电源内阻     

林辉庆 《物理教学探讨》2005,23(19):40-41

利用图1所示的电路测定电源的电动势和内阻,是高中物理第二册中的一个学生实验。在实际教学中,教师总是选用内阻较大(约为几欧姆)的旧干电池让学生进行测量。理由是,如果电源的内阻太小,用图1电路和测量时,电源两端的电压变化很小,无法测出内阻。如何测量较小的电源内阻?很多教学参考资料,都介绍了如下的方法。用一个适当的定值电阻R0与电源串联,并把它们看作一个等效电源,这个等效电源的内阻r0=R0 r,其中r是被测电源的内阻。用图2电路测出这个等效电源的内阻r0,则被测电源的内阻r=r0-R0。用图1电路测量电源内阻,在变阻器的电阻改变引起路…  相似文献   

验证曲线运动中机械能守恒的新实验     

林辉庆 《物理教学探讨》2007,25(17):58-59

设计了验证曲线运动中机械能守恒的新实验,该实验可避免由于小球滚动所导致的实验的系统误差.  相似文献