排序方式: 共有5条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
古人说:人非草木,孰能无情?诗人说:登山则情满于山,观海则意溢于海。哲学家说:我们简直可以断然声明,假如没有热情,世界上一切伟大事业都不会成功。因此有两个因素就成为我们考察的对象:第一是那个‘观点’,第二是人类的‘热情’,这两者交 相似文献
3.
科普童话,是小学语文教材的重要组成部分。苏教版教材特别注重对科普类文章的安排,几乎每册教材都有此类文章。这类文章由于通俗易懂、充满趣味而深受学生的喜爱。然而,学生始终停留在喜爱的层面上,把了解科学知识当作了最主要的目的,而忽视了科普文作为语文课文的价值。那么,这类课文到底该教些什么、怎么教,才能使教学更具"语文味"?笔者认为可以从以下几方面尝试。一、呵护童心,激活文本的灵性 相似文献
4.
<正>小学语文教材中历史故事有很多,有的侧重于写事,比如《虎门销烟》等;有的侧重于写人,比如《郑成功》等。不管是写事还是写人,人和事都是交集的,写事的文章需要人物的活动去推动,写人的文章需要事情体现其人物形象。由此带来教学上的一个现实问题:如何实现写人与叙事的结合?这个开放性的问题极具思辨性,更具挑战性。笔者根据自己的教学实际谈谈个人想法。一、巧挖课文空白,练笔中将写 相似文献
5.
《普罗米修斯》是人教版四年级下册的一篇课文,这是一篇神话故事。写的是天神普罗米修斯为了解除人类没有火的痛苦,不惜触犯天规,勇敢地拿取天火,并与宙斯进行不屈不挠的斗争,最后得到了大力神解救的故事,赞扬了普罗米修斯不畏强权,为民造福,不惜牺牲一切的伟大精神。 相似文献
1