研究生创新能力培养研究——以深圳大学当代中国政治研究所为例     

黄卫平;林铿 《开封教育学院学报》2013,(7):42-43

笔者介绍了深圳大学当代中国政治研究所以重大前沿课题为导向,通过让研究生参与课题研究,培养研究生理论和学术创新能力的培养模式,并总结出模式背后的思路,即:形成创新型的教育环境、培养创新性的心态、探索创新性的研究方法。  相似文献   

基于“过程性考核”的本科教学改革创新与实践——以深圳大学为例     

孙忠梅  陈晔  林铿 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):53-55

深圳大学多年来重视本科教学,重视人才培养,在本科教学中不断进行改革探索。"以过程性考核为主,营造全程紧张教学过程"改革是深圳大学多年实践形成的教学改革理念,是人才培养质量的关键环节改革。基于此,诠释"营造全程紧张教学过程"教学改革理念的内涵,阐述"营造全程紧张教学过程"教学改革实践的基本内容,并分析"营造全程紧张教学过程"教学改革思想的突破与深度发展,以期为我国高校本科教学改革创新提供借鉴。  相似文献   

王昆仑     

林铿  陈贤武 《韩山师范学院学报》2013,(5):F0003-F0003

王昆仑（1902～1985）,原名汝玛,字鲁瞻,笔名鲲、太愚,江苏无锡人,生于河北定县。1917～1921年在北京大学学习,先入中文系,后改哲学系。参加过五四运动。曾在北师大女附中等学校教书。  相似文献