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本文改进了文［４］的主要结果定理４．２，将定理４．２从ｐ－一致光滑Ｂａｎａｃｈ空间推广到了一致光滑Ｂａｎａｃｈ空间上。 相似文献
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柏传志 《南都学坛(南阳师专学报)》1995,15(6):11-14
本文研究了凸度量空间中广义压缩的Ｉｓｈｉｋａｗａ型迭格式的收敛性，推广了文「３」的主要结果。 相似文献
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由于数学知识的建构性本质,决定和凸显了数学学习的建构性特征。数学学习的实质在于建构,数学学习是一种建构性学习活动。本文试图以认知建构理论和后现代思想,从数学学习的知识观、理解观、迁移观、解题观等方面阐述数学学习的建构性本质特征。 相似文献
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