基于OBE理念下热工基础课程教学体系的探索     

柏宇星  杨雪梅  颛孙随意  李鑫  周盼 《中国现代教育装备》2022,(7):137-139

在新时代一流应用型本科建设的大背景下,以在南京工程学院车辆工程专业人才培养计划中起重要作用的热工基础课程为例,结合应用型本科院校的定位与特色,在课程体系建设中融入OBE理念,从培养目标、课程目的、教师角色、实践能力培养、学习能力拓展和多维度考核六个方面出发,探索课程体系的重新构建,符合培养一流创新型、应用型人才的要求.  相似文献   

基于混合式教学模式的汽车改装课程教学实践研究     

吴金国  文少波  张袁元  辛江慧  柏宇星 《大学教育》2022,(2):80-82

汽车改装是汽车后端市场的重要组成部分,我国汽车改装行业正面临着较大的人才缺口。文章介绍了混合式教学模式在培养汽车改装类人才方面的实践应用,从线上课程资源建设、课程管理、课堂翻转、交流互动、实践训练、课程思政等方面介绍了混合式教学的组织实施,这种教学模式取得了良好的教学效果。  相似文献   

浅谈新课改下的物理探究式教学     

徐波  柏宇星 《中国校外教育(理论)》2011,(5):90-90

探究式教学是教师指导学生通过自主参与一系列多种形式的开放的探究式学习活动,通过发现和提出问题,有目的地搜集、分析、鉴别和提取有效信息,并在应用相关知识去解决问题的过程中。使学生获取知识、应用知识、解决问题、培养能力的一种教学方式。这种教学密切联系学生生活经历,强调学习的过程性和体验性。有利于学生实践能力和创新思维的培养,逐步形成终身学习的能力。  相似文献   

流体力学与液压传动课程的课程思政探索研究     

柏宇星  刘振  辛江慧  吴金国  丁立 《中国现代教育装备》2023,(1):130-132

流体力学与液压传动课程是车辆工程专业的专业基础必修课。以该课程特点和内容为重点,分析了在该课程教学过程中开展课程思政的可行性和必要性。结合南京工程学院车辆工程专业特色,从教学目标、教学方法、师资团队和保障体系四个方面探讨了开展课程思政的具体措施,为其他相关课程的课程思政建设提供借鉴和参考。  相似文献