新课程改革下的高中文言文教学探究     

柏柱生 《中国校外教育(理论)》2014,(23):95

文言文教学是高中语文教学的重点。但是由于距今时代较远,学生普遍缺乏兴趣,课程改革难度较大。倡导学生自主学习,加强品悟和诵读,辅以课本剧和读后感,增强学生学习的兴趣,对于高中文言文教学,应该是值得探讨的有效形式。  相似文献   

耕几亩田,读几本书     

柏柱生 《文教资料》2013,(18):27-28

人生有种境界,研修是盏心灯,一个"研"字,既是方法,又是心态,更是境界。从心出发的研修,从头再来的学习;抖落身上的尘土,梳理繁杂的心绪,整理凌乱的事务;静下心来倾听,潜下心来学习。聚是一团火,散是满天星,在繁忙的人生中回归心灵的源头,做一个好人,做一个文化人,做一个幸福的人。  相似文献   

上善若水 尚德修身——论教师的职业道德     

柏柱生 《黑龙江教育学院学报》2014,(11):39-40

俗话说:"种花需知百花异,育人要懂百人心。"当一名好教师必须了解学生、熟悉学生,不只是"识其人",而且还要"知其心"。为此,教师要用心、用情、用智慧培养人、塑造人、发展人,恪守职业道德,弘扬教师美德,这就需要教师要具备上善若水的品行,尚德修身的素养。  相似文献   

新课程改革下的高中文言文教学探究     

柏柱生 《中国校外教育(理论)》2014,(8):95-95

文言文教学是高中语文教学的重点。但是由于距今时代较远,学生普遍缺乏兴趣,课程改革难度较大。倡导学生自主学习,加强品悟和诵读,辅以课本剧和读后感,增强学生学习的兴趣,对于高中文言文教学,应该是值得探讨的有效形式。  相似文献