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查乔治 《雁北师范学院学报》2006,22(6):1-4
转轨时期的基础教育在城乡之间、地区之间尚处于不均衡的状态。造成我国基础教育非均衡发展的原因是多种多样,其中制度的短缺是根本的原因。因此,必须寻求有效的制度供给来促进我国基础教育的均衡发展,进而推动我国社会主义和谐社会的构建。 相似文献
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