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查云 《中小学作文教学(小学版)》2006,(3)
不久前,邻居家请了一位保姆。这位保姆有五六十岁了,岁月的风霜在她的脸上留下了不可磨灭的记忆。这位保姆刚刚进入邻居家的时候,我还真把她当成了我的奶奶呢!不过,这位保姆虽然不是我的奶奶,可这位保姆的心眼儿和我奶奶一样好。一天早上,我正背好书包准备上学,邻居家的保姆大概是没什么事儿,在楼道上扫着地,我从她身边走过时,她不知怎么看见了我衣服上的一个口子,对我说:“孩子,你看你的衣服破了,我帮你补一补吧!”“不用,不用,只是一个小口子,不碍事的!”我推辞着。“很快会补好的。”保姆对我笑了笑。我脱下衣服,给保姆补。看着保姆那飞… 相似文献
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教室的美化是班级文化的重要组成部分,不同的教室美化,其教育效果也会不同．教室美化要遵从学生的身心发展和教育发展的规律,要做到思想引领、潜移默化．教室美化要因人而异,适应受教育对象的身心发展,并顺应不同的教育时段．同时,教室美化要注重显性与隐性结合,做到教室美化的明文化与班级管理的潜文化相互配合,合理适度,以灵活多变的样式呈现出来,以营造和谐的教育氛围,让学生在一个雅而不俗的教室环境中得到陶冶． 相似文献
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