基于STEAM的“共振现象及其应用”项目式教学设计     

查雨欣  帅晓红 《中学物理教学参考》2022,(27):49-51

为了培养学生的创新意识和问题解决能力,以“共振现象及其应用”为例进行项目式跨学科教学设计,体现重实践的非常规教学,即通过实际问题引入驱动性任务,教师提供思维导图、“积木化”教具等指导性材料,引导学生在建模探究中解决跨学科项目,在拓展中加深对核心概念的理解,强化学生核心素养。  相似文献   

学雷锋争做四好少年     

刘安宁  宋宣淋  韩镇阳  查雨欣  李美霆 《下一代》2012,(12):23-26

我是一名初二的学生,我在思想上积极要求进步,热爱祖国,热爱人民。向先进人物学习,树立勤奋学习、报效祖国、振兴中华的远大志向,并有积极奋斗的决心和动力。我是一个有远大理想并积极进取的中学生。  相似文献