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一、营造亲和磁场
数学教学必须重视情感注入，才能具有无限吸引力和魅力。数学教师只有具备丰富的情感，努力创建一个“亲和磁场”，才能魅力无限，光芒四射，才能使师生达到心心相印、彼此相融的境界，从而激发学生强烈的求知欲和对数学学习的兴趣。例如笔者在“直角坐标系的建立”这节内容是这样引入的： 相似文献
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一、营造亲和磁场数学教学必须重视情感注入,才能具有无限吸引力和魅力。数学教师只有具备丰富的情感,努力创建一个"亲和磁场",才能魅力无限,光芒四射,才能使师生达到心心相印、彼此相融的境界,从而激发学生强烈的求知欲和对数学学习的兴趣。例如笔者在"直角坐标系的建立"这节内容是这样引入的: 相似文献
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叶圣陶先生说过：“教就是为了达到不需要教”。这就是说,通过教学要培养学生探究知识的能力,使学生不仅在校期间,而且在其一生中,都会学习新知、不断创新。那么,在数学教学中,怎样培养学生的探究能力呢？ 相似文献
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