让高中作文更具创造性     

柯志强 《考试周刊》2015,(47)

教师在作文教学中应有效调动学生的积极性,丰富学生的学习内容,开阔学生的视野,启迪学生的思维,为学生的作文创作注入鲜活的血液,使文章具有生命力。  相似文献   

试论初中美术新课程课堂教学的特征     

柯志强 《科教文汇》2006,(6)

新的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》,要求美术教育以发展学生的艺术素养、人文素养及促进学生的发展为主要目标。新课程标准要求下的美术教育与传统美术教育相比,新课程更加强调激发学习兴趣,加强对学生审美能力的培养,注重激发学生的创新精神,重视促进学生个体的发展等方面特点。  相似文献   

铜陵古代铜矿采冶及其特点述略     

裘士京  柯志强 《衡阳师范学院学报》2014,(5):76-80

古代铜陵地区铜矿采冶规模宏大,历史悠久,从商周到唐宋一直是采铜冶铜的中心。南宋以后,由于受到浅地层矿床开采殆尽、胆水浸铜法兴起、两宋之际社会动荡以及纸币大兴等因素的影响,铜陵大规模的铜矿采冶基本停止。铜陵的铜矿采冶业经历了长时期的发展,大规模地工业采冶长盛不衰,曾经多次在较长时间内创造过辉煌的业绩,铜陵古代铜矿采冶遗址具有点多面广,从开采冶炼规模到时间跨度都为国内所罕见等特点。  相似文献   

贾谊、晁错、主父偃削藩主张之比较     

柯志强 《滁州学院学报》2006,8(5):71-73

西汉前期,地方诸侯王国问题一直困扰西汉中央政府,以贾谊、晁错、主父偃为代表的政治家力主削藩,他们在提出削藩主张的历史背景上,以及对地方诸侯王问题的认识上有相似之处,而在削藩策略和削藩成效上有很大差异。笔者认为贾谊、主父偃的削藩主张切实可行,而晁错的削藩过于急躁,如果处理得当,是可以避免七国之乱的。  相似文献   

浅谈高中语文教育的古诗词教学     

柯志强 《语数外学习(高中版)》2013,(6):3

在高中的语文教学过程中,古诗文教学占据了很大的比重。从古代开始,古诗文在中国文学中就占据了相当大的比重,唐诗宋词更是家喻户晓的。一般来说,就算是没上过学的人,也能念叨出几句唐诗的,比如说唐代李白的《静夜思》。在古代的科举考试中,诗词更是重中之重。在唐代,要是能够写出一首好诗,很可能就金榜题名了。  相似文献   

浅谈语文教学中学生创新能力的培养     

柯志强 《学周刊C版》2011,(5)

新课标特别强调教学过程中的创新,因此,教师要不断探索语文教学的新模式、新方法,引导学生进行创造性的学习.列夫·托尔斯泰曾指出:"如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会模仿和抄袭."显然,教师应创造性地理解和使用教材,灵活运用各种教学策略,并注重对学生创新能力的培养,调动学生学习的积极性,使学生乐学、爱学.  相似文献