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柯智勇 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
本文从理论和实践两个角度探讨信息技术广泛应用教学领域背景下中学历史教学出现的新变化,即历史课堂教学信息的多媒体化;构建个体化的历史教学资料库;互联网环境下的合作型研究性学习. 相似文献
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品德与社会课程是基础德育的阵地,是以“儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会发展的综合性课程”。其目的是培养有知识、有理想,会思考、会学习,有积极人生态度和价值观以及良好社会情感和行为品质的学生。因此,教师在教学中应有效组织探究互动的自主学习活动,培养和发展学生探究问题和解决问题的能力：尊重学生的真实体验,培养学生体验生活的能力;让学生通过道德实践落实道德认知,形成良好的品德和行为习惯,提高自身的品德修养。 相似文献
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柯智勇 《福建基础教育研究》2013,(9):118-119
教师在设计《品德与生活》的教学视频必须注重回归生活理-念,从学生日程生活出发,满足学生的生活需要,体现学生个性与自然、社会、家庭的内在整合。为学生打开一条通往生活的大门,使学生在学习与生活的内在联系中整体、健康地发展。 相似文献
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