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本文从五方面阐述了课堂教学中化学基本概念的引入和讲述，并从学生心理特点出发，注重培养学生学习化学的方法和能力。 相似文献
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在中学化学课本里,先后出现了原子的质量、原子的原子量、元素的原子量等几个“化学量”。不少学生感到模糊不清,容易混淆,很难掌握。应该以对比的方法,严格加以区别。下面谈一下自己粗浅的不成熟的认识。 1.原子的质量: 原子的质量又叫核素的原子质量。某核素一个原子的质量称为核素的原子质量,简称原子质量。显然,是指一个原子的实际质量,也就是原子的绝对质量。常以千克做单位来表示。 相似文献
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结合化学史培养学生的人文精神 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育存在着重视科学知识教育而忽视或无视人文教育的倾向,致使一些学生人文精神的失落、价值观念的淡薄、道德水准的下降。人文教育以丰富的文化内涵来展示人类社会的真善美,为人们提供充足的文化养料,滋养人的内在的人文精神,使其达到更高的思想境界。人文精神是素质教育的重要内容,新的时代呼唤人文精神,对学生人文精神的培养应渗透到各科教学中去。 相似文献
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首先,Al(OH)_3是一种不溶于水的两性弱电解质。但不溶是相对的,必竟在水里有一定的溶解度。所以,Al(OH)_3在水溶液中既存在着溶解平衡,又存在着酸式电离平衡和碱式电离平衡,这几种平衡可表示如下: 相似文献
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金属活动性顺序表及其应用。是中学化学教学内容的重点之一。许多涉及到金属参与的化学反应都要依据金属活动性颇序来判断,但实际上金属参与的化学反应除了与金属活动性颇序有关,还会受其他因素影响。 相似文献
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