一种激发中学生反映真实生活的作文训练方法     

柳建英 《语文月刊(学术综合版)》2013,(2):58-62

在升学压力空前的今天,浮华文风也日盛一日。言辞华丽、结构新颖但内容空乏甚至逻辑混乱的作文不仅在高考中大行其道,甚至教师教学作文也被波及。如果语文教师谆谆告诫学生,要揣摩命题人的心理,要迎合阅卷人的喜好,鼓励写四平八稳的应试文,那么无异于是对学生言语生命的残害。一旦生命失去了言说欲望,必将枯萎、凋零。为了激发学生的言说欲望,作者设计了一套称之为"课前新闻播报"的试验方法,并在  相似文献   

自读课文教学中比较法的运用     

柳建英 《丽水学院学报》1997,(6)

人们认识事物，往往始于比较。有比较才能有鉴别。从心理学的角度来说“比较”是思维过程的重要一环，是“确定事物异同”的思想过程，是从“分析与综合”到“抽象与概括”的桥梁。比较可以使人对事物的认识更精确。中学语文现行教材的一大特点是设置了自读课文。笔者认为在教学自读课文时，有计划、有步骤地运用比较法。可以帮助学生掌握基础知识，有利于培养学生思维能力。下面就谈谈自读课文教学中比较法的运用。高三册自读课文《夜》，就和同一单元的已学过的鲁迅的《药》有许多相同之处，然而又同中有异，在教学中就可作比较。《夜》和…  相似文献