中小学课堂教学公平问题的现状及对策     

柳晓丹 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):28-32

随着社会的不断发展与进步,人人享有平等的受教育权利成为可能。但是,一个人享有这种权利并不表示同时获得了与他人平等的发展机会。研究发现,现今的课堂教学在课堂空间资源、师生交往、教学内容、教学方法、教学评价等方面存在着不公平,大量课堂学习资源向优势学生倾斜。其原因既与外部社会因素有关,也与教育自身的因素有关,更与教师因素、学生个体差异紧密相关。课堂教学中存在的不公平既影响了学生和教师的发展,又影响了教育民主化和社会民主化的进程。因此,必须充分认识课堂教学公平的意义,探索现阶段实现课堂教学公平的策略,使每个学生都享有平等的受教育机会,实现学生的全面发展。  相似文献   

谈谈压岁钱     

柳晓丹 《希望月报(上半月)》2003,(24)

一天晚上,我睡得正香,突然一阵议论声把我从美梦中吵醒,这声音好像是从厨房里传来的,于是,我披上了衣服,向厨房走去。哎呀!原来是厨具们正在召开压岁钱讨论会。  相似文献