初中数学学习兴趣的培养     

柳生强 《甘肃教育》2002,(1):75-76

学习数学的兴趣是在学习过程中，在求知需要的基础上，在新问题不断出现和不断需要解决的情况下形成和发展的。所以要对学生进行目的性教育。要把学好数学与树立理想抱负结合起来；把当前的数学学习与飞速发展的高科技结合起来，使社会和学校对学生学习的要求变成学生学习数学的动机，从而提高数学学习的主动性和积极性。  相似文献   

“我喜欢的数学教师”调查分析     

柳生强  孙桂萍等 《甘肃教育》2001,(11):41-42

一、调查程序１．方案设计———本次调查采用问卷式。内容包括数学教师的工作态度、教育方式、教学方式、仪表风度等。从以上诸方面对学生喜欢的数学老师进行了抽样调查和统计分析。２．调查———本校初二级共有２９３名学生，分六个班，每班各抽１０人，样本容量６０，其中数学成绩好、中、差各约占３３％，男女人数各占一半。３．试卷回收———本次调查共回收试卷６０份，其中一份有缺项，作无效卷处理，确定有效卷５９份。二、统计分析方法对试卷的二十个选项，一个填空进行了统计，分析并计算出各选项所占百分率。三、统计分析结果根…  相似文献   

优秀数学课特点初探     

柳生强 《兰州教育学院学报》2004,(3):61-63

当前 ,评价一节优秀数学课的标准 ,可谓是仁者见仁 ,智者见智。本文从教和学两方面提出优秀数学课应具备如下特点 :语言科学 ,形象准确 ;板书直观 ,示范启发 ;教态大方 ,风度高雅 ;统筹兼顾 ,设计合理 ;教为主导 ,学为主体 ;重点突出 ,难点突破 ;夯实双基 ,发展能力 ;气氛活跃 ,效果显明  相似文献   

初中数学学习兴趣的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

柳生强 《甘肃教育》2002,(Z1)

一、进行目的教育学习数学的兴趣是在学习过程中，在求知需要的基础上，在新问题不断出现和不断需要解决的情况下形成和发展的。所以要对学生进行目的性教育。要把学好数学与树立理想抱负结合起来；把当前的数学学习与飞速发展的高科技结合起来，使社会和学校对学生学习的要求变成学生学习数学的动机，从而提高数学学习的主动性和积极性。二、改进教学方法１．设置悬念。心理学研究表明，中学生具有很强的好奇心和好胜心。数学教学中若能有效地设置悬念，将激起学生学习数学的兴趣。例如，为了使学生得出“三角形的外角大于任何一个不相邻的…  相似文献