全文获取类型
| 收费全文 | 3493篇 |
| 免费 | 14篇 |
| 国内免费 | 33篇 |
专业分类
| 教育 | 2413篇 |
| 科学研究 | 440篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 145篇 |
| 综合类 | 148篇 |
| 文化理论 | 21篇 |
| 信息传播 | 360篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 47篇 |
| 2022年 | 20篇 |
| 2021年 | 41篇 |
| 2020年 | 38篇 |
| 2019年 | 35篇 |
| 2018年 | 27篇 |
| 2017年 | 17篇 |
| 2016年 | 25篇 |
| 2015年 | 64篇 |
| 2014年 | 209篇 |
| 2013年 | 162篇 |
| 2012年 | 211篇 |
| 2011年 | 270篇 |
| 2010年 | 252篇 |
| 2009年 | 231篇 |
| 2008年 | 226篇 |
| 2007年 | 263篇 |
| 2006年 | 226篇 |
| 2005年 | 190篇 |
| 2004年 | 180篇 |
| 2003年 | 160篇 |
| 2002年 | 139篇 |
| 2001年 | 99篇 |
| 2000年 | 83篇 |
| 1999年 | 42篇 |
| 1998年 | 31篇 |
| 1997年 | 37篇 |
| 1996年 | 39篇 |
| 1995年 | 35篇 |
| 1994年 | 25篇 |
| 1993年 | 9篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 9篇 |
| 1990年 | 13篇 |
| 1989年 | 6篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 10篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 10篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 9篇 |
| 1982年 | 5篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1955年 | 2篇 |
排序方式： 共有3540条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
[目的/意义] 探索构建文献情报大数据知识资源体系，支撑面向多领域的智慧知识服务。[方法/过程] 基于AI应用需求，借鉴业界经验，梳理现有资源体系的问题，从多层次多维度扩展资源体系；构建可靠数据处理流程和计算平台，支持高效数据采集和处理；研发智能化数据治理工具，实现知识资源的有效治理，确保提供高质量数据资源。[结果/结论] 已初步形成覆盖多类型、多学科的科技文献大数据知识资源体系，构建完成高度自动化的数据采集治理流程，实施多重数据质量控制，积累数亿高质量数据，且为多个知识服务提供数据支撑。 相似文献
2.
[目的/意义] 面对多学科领域、多类型用户的专题情报服务需求，建立专题情报数据管理与智能分析平台。实现专题情报分析的流程化和智能化，同时对融入专家智慧的专题情报分析过程数据进行管理，丰富服务模式，提升服务需求响应速度。[方法/过程] 在调研已有相关研究与实践分析基础上，提出平台设计思路、建设框架，对平台主要功能和关键技术进行剖析。[结果/结论] 专题情报数据管理与智能分析平台已建设完成。平台集成了多来源多类型数据，打通了从数据到分析的服务链条。嵌入了多种情报分析方法和深度学习算法，实现了多维多层次分析服务。能够对分析过程和情报分析人员历史积累数据进行管理，实现数据共享和重复利用。 相似文献
3.
4.
6.
柴全义 《沈阳体育学院学报》1996,(2)
应重视无球队员的移动训练柴全义（沈阳电力高等专科学校１１００３１）现代篮球比赛中，场上队员的持球时间是有限的，而大部分时间是处于无球的、分散的移动状态中，因而进攻战术回合中的无球移动技术具有十分重要的地位．那么怎样才能提高进攻中不持球队员的移动水平呢... 相似文献
7.
论关羽崇拜的社会文化心理 总被引：1，自引：0，他引：1
一 三位一体的偶象 我们在探究“关公文化”这一特异文化现象的进程中,便不得不这样地面对历史和现实,即呈现在我们面前的关羽形象不是“一个”,而是“三个”。 关羽是一代名将,他位列蜀汉昭烈皇帝刘备的五虎上将之首;南征北战,驰骋沙场,风云一时,有“威震华夏”的卓著战绩,“忠义仁智”的显赫声名。 关羽是一个文学艺术典型,在平话、小说、戏剧、诗词……中被塑造成一个既是历史的,又不是历史的个性显明、栩栩如生的人物,取得了为“妇孺所称”的强烈社会效应。 相似文献
8.
试论体育专业教学评价的时代特征 总被引：2，自引：0，他引：2
教学评价是教学活动中的重要环节。随着教育教学思想、观念的更新 ,体育教学的指导思想、目标的发展与变化 ,体育教学评价的时代性特征表现为 :评价内容的全面性、评价指标的层次性、评价对象的整体性、评价目的的发展性、评价方式的综合性和评价结果的导航性。 相似文献
9.
10.