浅议语文课堂教学中自主学习能力的培养     

柴海霞 《考试周刊》2013,(56):35-36

在新的教育理念指导下,学生自主学习能力的培养,调动学生学习的积极性,促使学生"主动学习"、"学会学习"显得尤为重要。语文教师应通过以下途径培养学生的自主学习能力。一是创设学生主动参与的情境,培养自主学习的意识。二是老师适时引导,促进学生自主学习意识的发展。三是转变课堂教学模式,促进学生自主学习意识的提高。四是培养习惯,还学生学习的自由。  相似文献   

浅谈中职语文教学的有效性     

柴海霞 《文教资料》2014,(13):41-42

语文是一门工具性和人文性都很强的学科。有效的语文课堂要充分激发学生的主动意识和进取精神,做到智、情、意三者并重。新课程改革给语文教师带来许多机遇的同时也使其面临许多挑战,中职语文教师必须有效组织课堂教学,更好地探究适合中职生自主学习的方法,引导中职生提高自主学习能力,使学生成为课堂的主人。要重视对学生的启发和感悟,挖掘语文的真善美,培养学生学做真人,全面提高语文课堂教学效率。  相似文献   

如何提高物理课堂教学效率——一道错题引发的思考     

柴海霞 《长春教育学院学报》2012,28(5):147-148

教学有效性是老生常谈的问题。本文主要从实践出发,探讨怎样提高课堂教学的效率。在新课引入、课堂活动等环节做了些尝试,从填鸭式的教学向探究式的教学转变。通过一段时间的尝试取得了一定的效果。学生在自主的讨论学习中,学到了自主学习的方法,养成了良好的学习习惯。这些习惯将有利于他们以后的学习。  相似文献