博学,审问,慎思,明辨,笃行——研究共同体个案杰的研究分析     

柴玉林 《教师》2014,(4):128-128

正一、教师个案杰的背景分析杰是刚踏进教师队伍的年青教师,在课堂教学中存在对理答行为的不解和偏差。认为只要有好的教学设计,在课堂上认真教学就行了,根本没想过理答,也不懂理答是什么意思。同时对课堂上应该理答的地方处理不当。在平时的课堂教学中,经常出现冷场、卡壳、答非所问等现象。因此,该教师决定跟从李校长走进自学世界,学习理答。二、教师杰原有理答水平  相似文献   

以人为本，优化语文网络学习     

柴玉林 《中小学电教》2013,(11):10-10

在语文教学中，相对于其他教学手段，网络教学有着其无可比拟的优越性，为课堂教学的改革开辟了美好的前景，成为广大教师优化课堂教学的有力助手。但是，网络资源的运用，一定要科学、合理，否则就达不到预期的目标，甚至会弄巧成拙，适得其反。  相似文献