虚拟社区有效学习研究关键问题辨析     

杨丽娜  柴金焕  刘淑霞 《现代教育技术》2012,22(8):18-22

虚拟社区作为一类重要的泛在学习环境,以其平台的开放性、资源的丰富性、知识的共享性已成为当前重要的一种非正式学习环境。虚拟社区中学习的有效性是实现个体知识建构与群体智慧共享的关键。文章分析了基于虚拟社区学习的研究现状,分别从理论框架、研究主题、研究方法与有效学习评估等方面就虚拟社区有效学习研究的关键问题进行了梳理与辨析。  相似文献   

虚拟网络通信实验系统——数字数据编码实验子系统的设计与实现     

柴金焕 《现代教育技术》2009,19(3):130-132

目前许多高校网络通信实验室存在教学设备陈旧、教育资金不足,难以满足日益增长的学生的需求,随着微型计算机的性能迅速增强,虚拟现实技术的迅速发展,在教育研究领域中应用虚拟实验室成为可能。文章在虚拟现实技术的基础上,采用软件模拟硬件的方法,研究虚拟网络通信实验系统中数字数据编码子系统的实现。  相似文献   

威客模式在教育领域中的研究与应用     

柴金焕 《中国远程教育(综合版)》2010,(12)

在知识经济和Web2.0时代的双重背景下,利用互联网进行知识创造的威客模式应运而生.它可以将人的知识、智慧、经验、技能通过互联网转换成实际收益,体现了互联网按劳取酬和以人为中心的新理念.本文将威客模式应用于教育领域,构建了一个应用于教育领域的威客平台,旨在师生之间、学生之间创造一种智慧碰撞与知识共享的网络互动环境,以提高学生的自主学习能力和探究学习能力.本文具体分析了威客在教育领域中的应用模式,阐述了威客平台的功能、系统结构、模块划分与系统流程.  相似文献   

人机情感交互系统中教学Agent心智模型的研究与构建     

柴金焕 《现代教育技术》2007,17(1):55-57

如何在网络教学中,实现以人文关怀为特征的和谐情感交互,以提高学习者的学习效率,已成为现代网络教育中值得深入研究的重要课题。本文在情感计算理论和软件Agent技术基础上,研究教学Agent心智模型,以期构建和谐人机情感交互系统。  相似文献