普及学前教育视域下民办幼儿园教师流动问题探究——以甘肃秦安民办幼儿园为例     

栗玲 《开封教育学院学报》2015,(3):228-229

目前我国民办幼儿园的发展困境以幼儿教师不合理流动引起的师资力量欠缺最为突出。以甘肃秦安县民办幼儿园为研究对象,通过实例调查,发现造成民办园教师流动不合理的原因在于教师待遇低、社会保障差、不被认可等。为改变这一现状,相关部门应改善民办园教师合理流动,平等对待民办园,提高和保障民办幼儿园教师的基本待遇,多方举措开拓民办幼儿园教师的专业成长空间,肯定民办园教师的职业存在,促进幼儿教师的合理流动,确保我国学前教育的有序开展。  相似文献   

义务教育均衡发展背景下的城乡教师交流问题探究     

栗玲 《天水师范学院学报》2014,(4):124-127

在义务教育均衡发展的背景下,城乡教师的合理有序交流是缩小城乡教育差距的有效途径。当前,城乡教师交流面临着诸如政府改革动力不足、督行不力,优势学校和教师交流被动等一系列问题;要长效推动城乡教师交流,还需要加强国家的政策保障,促进各参与集体和教师从全局出发,转变观念,理解认同教师交流,方可使城乡教师交流良性发展。  相似文献   

齐山觅忠魂     

栗玲 《科技文萃》1995,(4)

齐山距池州市不太远,从我住的石城宾馆驱车也就20分钟吧。从外边看上去,齐山不高,80多米的样子,既没有华山之险,也没有黄山之奇,作为山来说,也不过就是一般的山罢了,但是,从那书有“池阳胜境”四个大宇的匾额,并有四对威风凛凛的大石狮子守护的石牌坊走进去,才知齐山千姿百态,美不胜收。那石洞、那云梯、那峡谷、那塔岩、那小路、那溪水,甚至那飘忽而来停落在半山腰的朵朵白云:甚至那太阳出来后还没化去的仍沾在叶片上的露珠;甚至那游人走近仍不飞去还站在枝头啼鸣  相似文献   

神学背后的教育曙光——论马丁·路德的教育思想     

栗玲 《天水师范学院学报》2007,27(4):71-74

马丁·路德是16世纪德国著名的宗教改革家与教育家,他的教育思想对德国和欧美许多国家的教育都产生了深刻影响.路德教育思想的理论来源是"因信称义"和"人人皆僧侣",其教育思想的进步性主要包括主张国家主管教育并实行普及教育,设想全面的教育体制,丰富的教学内容,由优秀的教师培养社会所需的各类人才等.  相似文献   

农村中小学布局调整问题的对策研究——以甘肃天水为例     

栗玲 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)

农村中小学布局调整是优化农村教育资源配置,促进农村义务教育改革发展的一项重要政策。然而,综合近年不同地方布局调整工作中出现的问题,以师资配备失调、寄宿制学校建设的空缺及布局调整后的学生辍学率反弹尤为明显,针对此,天水市在学校布局调整中需深入实地考察,遵循公平与效益统一的原则,以期实现高质量普及教育的目标。  相似文献   

论乡村教师价值的体现和重塑   总被引：1，自引：0，他引：1  

栗玲 《当代教育与文化》2017,(6):99-101

城镇化进程中,乡村教师的身份尴尬,地位没落,价值日渐消弭.从《乡村教师支持计划》的视域出发,作为乡村小学核心存在的教师,其价值不仅体现在重新确认乡村学校的地位和弥补乡村儿童家庭教育的不足方面,对于乡村和现代文明的衔接亦有着意义价值.乡村教师在当前背景下,通过重新认同身份,更新自我存在,正视并突破自我发展瓶颈来重塑自我价值.  相似文献