利用“单元教学法“提高智障儿童学习质量     

栾俊峰 《现代特殊教育》2003,(8):71

随着人们对智障教育更多的认识和了解,智障教育的课程也由原来的发展性课程向适应性课程逐渐转变,因此与之匹配的一些教育方法也显得日益重要,“单元教学法“正是其中比较重要的教学方法之一.……  相似文献   

利用“单元教学法”提高智障儿童学习质量     

栾俊峰 《现代特殊教育》2003,(7):71-71

随着人们对智障教育更多的认识和了解,智障教育的课程也由原来的发展性课程向适应性课程逐渐转变,因此与之匹配的一些教育方法也显得日益重要,"单元教学法"正是其中比较重要的教学方法之一.  相似文献   

职业学校信息技术学科教师的角色定位     

栾俊峰 《考试周刊》2011,(58):158-159

信息技术学科在《课标》中的课程总目标是：提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力：发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力：遵守相关的伦理道德与法律法规．形成与信息社会相适应的价值观和责任感。  相似文献   

小议职业学校的计算机实验室管理     

栾俊峰 《考试周刊》2012,(70):127-128

网上一项针对职业学校计算机专业学生情况调查的数据显示：有92％的学生家里有计算机;有90％的学生是因为自己喜欢玩计算机才选择读计算机专业,而这90％的学生当中的大多数人对计算机的理解是：打游戏、看电影、上网;很多学生认为：上计算机课主要就是上网。这是目前职业学校计算机专业学生中存在的普遍现象。  相似文献