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学生常常会对独立主格结构与悬垂结构产生混淆。不知何为独立主格结构,何为悬垂结构。通过对这两个结构的特点、构成及例句分析,帮助学生找出两个结构不同的关键节点,使学生在分析这两个结构时有所遵循,减少对语法分析的畏惧感,提高学习效果。 相似文献
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栾志纯 《中国教育技术装备》2010,(18):44-45
学生就业时的职业意识形成,对学生初期就业的稳定及学生长期就业踏实的工作状态极为重要,因此,对学生的职业意识的培养远远重于对学生的技能培养. 相似文献
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根据<纲要>指出:"提高教师业务水平.完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力",师范院校承担着培养师资的重任.如何培养适应社会需求的各类师资,需要我们不断地实践、探索.为社会培养出合格的各类师资. 相似文献
4.
栾志纯 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(1):132-133
语言的掌握需要阅读大量的语言材料。在实际生活中十之八九的阅读都是泛读,只有具备泛读能力的人,才可以说具有阅读能力。为使学生能有效地提高泛读能力,在教学中可采用三步任务教学法、模拟教学法、问题设置法、重点段落引读法等。 相似文献
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栾志纯 《中国科教创新导刊》2010,(6):107-108
多元智能理论的智能多元化、个性化的教学观点,使我们的学生观要有所改变,教师不能只同学生是否聪明,而要同学生到底在哪方面聪明,如何利用学生不同的智能优势组织教学。根据不同的智能提出不同的教学策略,从而调动学生的多种智能,引发学生积极主动思考。 相似文献
6.
栾志纯 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(3):114-115
与欧美国家和一些前英美殖民地国家的第二语言或外语教学相比,我国的英语教学有其自身的特点。其中最主要的体现在对语言知识的首位需求上。这可以从教学客体、教学主体、教学环境等三个方面体现出来。学习英语需要获取语言知识。而精读可说是获取语言知识的重要手段。 相似文献
7.
在管理的诸多因素中,人是第一个要素。因此,在现代管理中,特别重视人的因素。在管理中明确提出加强对人的管理,这无疑是抓住了问题的关键。 一、学校管理中的人员层次和素质要求 层次性是系统论的一个概念。是系统的基本特性之一。学校管理过程中作为一个由多种相互联系和相互作用的元素所构成的系统,也必然有层次性。这种层次不是由人们主观随意安排的,而是反映了系统内部诸因素之间的联系和关系,体现了事物运动发展的客观规律。学校管理活动只有按照系统的层次展开,并提出各层次人员的素质要求,使其层次分明,各层次人员素质提高,才能使学校的管理工作收到更好的效果。 相似文献
8.
英语学习过程中,学习者对英语的时态的各种变化形式感到头痛,口语及书面表达往往出现错误,本文通过英汉例句对比,将英语常用的几种时态与汉语对应的形式进行归纳、总结,使读者对英语常用的几种时态有更进一步的了解并运用自如。 相似文献
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