高师《心理学》教学改革的思考     

栾文娣 《当代教育论坛》2010,(36)

新课程改革纲要要求我们改革传统的教育教学方法,发挥学生主体性,全面提高学生的素质.而高师院校担负着培养未来中小学教师的任务,能否提高课堂教学的效率,增强未来师资的力量,关系着新课改的成功与否.因此,高师课堂应该顺应新课改的要求,更新教师的教育观念,采用多种教学形式,完善评价体系,全面提高未来师资水平.  相似文献   

适应时代发展需求 探索新型人才培养方案——以徐州幼儿师范高等专科学校为例     

栾文娣 《现代教育》2014,(10):32-33

人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图,是学校进行人才培养的基本依据。我校新的人才培养方案进一步确立了综合型的人才培养目标、与《专业标准》对接的人才培养规格以及开放兼容的课程体系。  相似文献   

课堂问题行为心理分析及应对策略   总被引：4，自引：0，他引：4  

栾文娣 《现代中小学教育》2006,(10):45-47

课堂问题行为是学生在课堂上表现出来的不符合课堂规则的行为,它会对自己以及他人的学习带来不良影响,从而影响课堂教学效率。课堂问题行为的产生一方面源于学生的心理因素,如需要得不到满足、情绪一时冲动、认知方式的差异、行为偏差和品行障碍等;另一方面源于教师的心理因素,如处理问题的态度、对学生的态度、对威信的把握等。教师处理课堂问题行为,要充分运用好心理学中的首因效应、信任效应、皮格马利翁效应、马太效应、无声效应、暗示效应、近因效应等,以提高课堂教学效率。  相似文献   

流动儿童教育个案分析     

栾文娣 《现代教育科学》2007,(1):119-120

流动儿童生活在城市的边缘,他们的教育都应该引起重视.笔者以流动儿童为例,分析研究了其家庭教育情况及存在的问题.  相似文献   

有效互动，和谐发展--浅谈独一代教师如何促进独二代幼儿社会性发展     

栾文娣 《文教资料》2014,(20):136-137

师幼互动对于幼儿自我认识、社会情感、社会行为技能、社会适应能力等社会性发展有着非常重要的作用。独一代幼儿教师带有鲜明的个性特征，而他们的教育对象---“独二代”的特殊性，也使得幼儿教育面临着新的挑战。作为目前教师队伍中重要组成部分的独一代幼儿教师，要认识到自身和独二代幼儿的特点，扬长避短，切实发挥示范和引领作用，促进二者和谐发展。  相似文献   

学习风格的知觉反应与多媒体学习     

栾文娣 《考试周刊》2010,(55):168-168

多媒体技术的迅猛发展,为其在教育中的广泛应用奠定了基础。为了更好地发挥技术优势,在运用多媒体教学时教师要考虑学习者的特征。本文综述了学习者知觉反应的相关研究,就其在多媒体教学中作用,对多媒体教学设计提出了一些建议。  相似文献